Ύλη Φυσικής Β’ Γυμνασίου 2024 – 2025

Διδακτική ενότητα

Συνιστώμενες διδακτικές πρακτικές

Παρατηρήσεις Προτεινόμενο υποστηρικτικό υλικό

ωρών

Κεφ. 1 – ΕΙΣΑΓΩΓΗ

1.3 Τα φυσικά μεγέθη και οι μονάδες τους

Με το παράδειγμα της πυκνότητας και τον λειτουργικό ορισμό της να εξηγηθεί το νόημα του λόγου δύο φυσικών μεγεθών.

Επιλογή από τις ερωτήσεις, τις εφαρμογές και τις ασκήσεις του βιβλίου.

Κεφ. 2 – Κινήσεις

2.1 Περιγραφή της κίνησης

«Προσδιορισμός θέσης σώματος» (σελ. 25) και «Σημείο αναφοράς και μετατόπιση» (σελ. 27)

2.2 Η έννοια της ταχύτητας

·         Μέση ταχύτητα στην καθημερινή γλώσσα

·         Στιγμιαία ταχύτητα στην καθημερινή γλώσσα

Να μη διδαχθεί η Διανυσματική περιγραφή της ταχύτητας

Ενδεικτική δραστηριότητα «Χρόνος αντίδρασης», PISA 2007

2.3 Κίνηση με σταθερή ταχύτητα

ΟΧΙ σε ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε:

ΟΧΙ στις ερωτήσεις: 1iii, 3iv, 3v,

ΟΧΙ της ενότητας εφαρμογής γνώσεων: 1, 2

ΟΧΙ οι ασκήσεις: 1, 3, 4, 6, 8.

2.4 κίνηση με μεταβαλλόμενη ταχύτητα

Εργαστηριακή δραστηριότητα: Άσκηση 6 του εργαστηριακού οδηγού: «Μελέτη των ευθύγραμμων κινήσεων».

Κεφ. 3 – ΔΥΝΑΜΕΙΣ

Κίνηση και αλληλεπίδραση: Δύο γενικά

3.1 Η έννοια «Δύναμη»

3.2 Δύο σημαντικές δυνάμεις στον κόσμο

Βάρος και ύψος

3.3 Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων

·  Σύνθεση δυνάμεων – Συνισταμένη

·  Σύνθεση δυνάμεων με την ίδια διεύθυνση

· Σύνθεση δυνάμεων με διαφορετικές (κάθετες μόνον) διευθύνσεις.

Να μην διδαχθούν οι υποενότητες:

·  Δύναμη που ασκείται σε τραχιά επιφάνεια

·  Ανάλυση δύναμης

Σημ. Ο χρόνος να χρησιμοποιηθεί για την κατανόηση των αντίστοιχων φαινομένων και νόμων σε μία διάσταση

Προαιρετικά για την υποστήριξη της διδασκαλίας μπορεί να πραγματοποιηθεί η εργαστηριακή άσκηση 8, «Σύνθεση δυνάμεων». (σελ. 41)

Σύνθεση δυνάμεων, Σύνθεση συγγραμμικών δυνάμεων:

3.4 Δύναμη και ισορροπία

3.5 Ισορροπία υλικού σημείου

παράδειγμα 3.2

3.6 Δύναμη και μεταβολή της ταχύτητας

3.7 Δύναμη και αλληλεπίδραση

Να μην διδαχθεί η υποενότητα «Εφαρμογές»

Εργαστηριακή άσκηση 10: Μέτρηση Δύναμης – Νόμος του Hooke

ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε.

ΟΧΙ οι ερωτήσεις: 2, 3, 6,12, 13

ΟΧΙ οι ασκήσεις : 4, 5, 7, 8, 10, 12,13.

εικόνας 4.4 )

Να μην διδαχθεί η υποενότητα «Πως υπολογίζουμε την ατμοσφαιρική πίεση».

Εργαστηριακή άσκηση 14, «΄Ανωση και βάρος του υγρού που εκτοπίζει το σώμα – Η Αρχή του Αρχιμήδη».

Άνωση, Αρχή του Αρχιμήδη και βίντεο : Από ΕΚΦΕ Καρδίτσας

ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε.

ΟΧΙ οι ερωτήσεις της ενότητας εφαρμογής γνώσεων 5, 6, 8, 9, 11, 13

ΟΧΙ οι ασκήσεις 1,6, 7, 8, 9.

Κεφ. 5 ΕΝΕΡΓΕΙΑ

Ενέργεια: Μια θεμελιώδης έννοια της φυσικής

5.1 Έργο και Ενέργεια

Να διδαχθεί: ΄Έργο δύναμης (από τι εξαρτάται το έργο μιας δύναμης, μονάδες έργου, περιπτώσεις έργου)

Υπολογισμός έργου σταθερής δύναμης (Α. Δύναμη παράλληλη με τη μετατόπιση)

Σημ. Ο χρόνος μελέτης να αφιερωθεί σε εισαγωγικές εφαρμογές όπου η δύναμη και η μετατόπιση είναι συγγραμμικές.

5.2 Δυναμική – Κινητική ενέργεια. Δύο βασικές μορφές ενέργειας.

5.3 Η μηχανική ενέργεια και η διατήρησή της.

5.4 Μορφές και μετατροπές ενέργειας

5.5 Διατήρηση της ενέργειας

«Αιολικά πάρκα», PISA 2009

5.6 Πηγές ενέργειας

5.7 Απόδοση μιας μηχανής

5.8 Ισχύς

Να μη διδαχθεί η «Ισχύς και κίνηση».

ΟΧΙ οι ερωτήσεις 4ii, 7,

ΟΧΙ της ενότητας εφαρμογής γνώσεων 10, 17

ΟΧΙ οι ασκήσεις 12γ, 13γ, 16, 17.

Κεφ. 6 – ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

8

Η θερμότητα και ο ανθρώπινος πολιτισμός

6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας

6.2 Θερμότητα: Μια μορφή ενέργειας

6.3 Πως μετράμε τη θερμότητα

Να γίνει το παράδειγμα 6.1

6.4 Θερμοκρασία, Θερμότητα και μικρόκοσμος

6.5 Θερμική διαστολή και συστολή

ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε.

ΟΧΙ στις ερωτήσεις: 1, 2, 3.

ΟΧΙ από τις ερωτήσεις , από τη 2η ομάδα: 1-5

ΟΧΙ οι ασκήσεις 4, 7, 9,10,11,12.