Τελευταία ενημέρωση: 11/12/2025

Από το βιβλίο: Δραματική Ποίηση. Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου, Mετάφραση: Τάσος Ρούσσος, των Ν. Δεσύπρη, Δ. Παπαγεωργακάκη κ.ά.. Βιβλίο μαθητή.

Η Ελένη του Ευριπίδη θα διδαχθεί δύο (2) ώρες την εβδομάδα (σε συνεχόμενο δίωρο, εφόσον ο/η εκπαιδευτικός το επιθυμεί και καταστεί δυνατό) από τον Σεπτέμβριο έως το τέλος Φεβρουαρίου

Ερμηνεία συμβόλων
✅ Βασικό | Να προσεγγιστεί υποχρεωτικά
✏️Βασικό με τροποποίηση | Να προσεγγιστεί με προσαρμογή
🟡Πρόσθετο | Να προσεγγιστεί προαιρετικά
❌ Να μη διδαχθεί

Ενότητες Προτεινόμενη Προσέγγιση Ενδεικτικός χρόνος – ώρες

Εισαγωγή

 ✅Ως εισαγωγή θα αξιοποιηθεί η ενότητα «Δραματική Ποίηση» από το κεφάλαιο «Δεύτερη περίοδος: Αττική ή Κλασική» του σχ. εγχειριδίου Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας Α΄, Β΄, Γ΄ Γυμνασίου των Α. Στέφου, Ε. Στεργιούλη και Γ. Χαριτίδου. Πιο συγκεκριμένα:
Δραματική Ποίηση: Γένεση, Διθύραμβος (σελ. 65-66)
Ι. Η τραγωδία
1. Η προέλευση της τραγωδίας (σελ. 67-68)
2. Η ακμή της τραγωδίας (σελ. 69-70)
3. Δραματικοί αγώνες (σελ. 70-73). Για την αρχιτεκτονική και τη σκηνογραφία του αρχαίου θεάτρου βλ. το σχετικό υλικό στο «Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Εκπαιδευτικών Βίντεο (Φωτόδεντρο)» http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/7535
4. Συντελεστές της παράστασης (σελ. 73)
5. Δομή της τραγωδίας (σελ. 74-76)
7. Οι μεγάλοι τραγικοί (σελ. 78-98): απλή αναφορά στον Αισχύλο και τον Σοφοκλή – Ευριπίδης: σύντομα βιογραφικά στοιχεία – ονομαστικά τα έργα του – έμφαση στα Χαρακτηριστικά της
ποιητικής του τέχνης (σελ. 98). Ο/Η εκπαιδευτικός αξιοποιεί κάθε ευκαιρία για αναγνώριση των χαρακτηριστικών αυτών στο κείμενο.

✅Αξιοποίηση της Εισαγωγής του σχ. εγχειριδίου Δραματική Ποίηση. Ευριπίδη Ελένη (σελ. 5-7).

✏️Τα στοιχεία της εισαγωγής δεν προσφέρεται για απομνημόνευση αλλά για εξοικείωση των μαθητών/τριών με βασικά στοιχεία που αφορούν τη δραματική ποίηση.

🟡Οι μαθητές/τριες θα μπορούσαν κατά ομάδες να διερευνήσουν το σχετικό υλικό και να παρουσιάσουν στους/στις συμμαθητές/τριες τους τα βασικά του σημεία.

🟡Για περισσότερα στοιχεία για τον μύθο της Ελένης, βλ. στις Ψηφίδες για την ελληνική γλώσσα http://www.greeklanguage.gr/digitalResources/ancient_greek/mythology/lexicon/atreides/page_014.html.

 2

Πρόλογος
1-191

✅ Αναλυτική επεξεργασία. 4

Πάροδος
192-436

✏️️Συνοπτική θεώρηση με ανάγνωση και προσδιορισμό της μορφής/δομής της παρόδου στο συγκεκριμένο έργο και της λειτουργίας της στο πλαίσιο της τραγωδίας.

✅ Επισήμανση χαρακτηριστικών του Χορού (σύσταση, ρόλος, θεατρικότητα).

 2

Α΄ Επεισόδιο
437-575

✅Αναλυτική επεξεργασία. 3

Επιπάροδος Β΄
Επεισόδιο
576-730

✅Αναλυτική επεξεργασία. 3

Β΄ Επεισόδιο
731-941

✏️Συνοπτική θεώρηση:

  •  Ανάγνωση και επισήμανση των κύριων σημείων που οδηγούν στην εξέλιξη της δράσης
  • Σύνδεση με το πολιτικό και πνευματικό κλίμα της εποχής
  • Διερεύνηση του ρόλου των θεών
  • Επισήμανση του διευρυμένου ρόλου του αγγελιαφόρου
  • Αμφισβήτηση της μαντικής – Το πρόβλημα της αδυναμίας του ανθρώπου να φτάσει εύκολα στη γνώση
  • Θέματα του ευριπίδειου μύθου που συνθέτουν τη διάνοια
  • Συναισθηματικές διακυμάνσεις και τραγικότητα των ηρώων μετά την αναγνώριση
  • Το αίσθημα της τιμής – ο ηρωικός κώδικας
  • Λειτουργία αμοιβαίου όρκου
  • Ρομαντικά στοιχεία
 2

Β΄ Επεισόδιο
942-1139

✅Αναλυτική επεξεργασία. 4

Β΄ Επεισόδιο
1140-1219

✅Αναλυτική επεξεργασία. 2

Α΄ Στάσιμο
1220-1285

✅Αναλυτική επεξεργασία. 1

Γ΄ Επεισόδιο
1286-1424

✅Αναλυτική επεξεργασία. 3

Β΄ στάσιμο
1425-1499

✅Αναλυτική επεξεργασία. 1

Δ΄ Επεισόδιο
1500-1592

✏️Συνοπτική θεώρηση:

  • Ανάγνωση και επισήμανση των κύριων σημείων που οδηγούν στην εξέλιξη της δράσης
  • Επισήμανση των δίσημων λόγων
  • Τρόποι δήλωσης του «φαίνεσθαι»
  • Το τραγικό, το κωμικό και το ρομαντικό
 1

Γ΄ Στάσιμο
1593-1652

️✏️Συνοπτική θεώρηση:

  • Ανάγνωση και διερεύνηση των εκφραστικών μέσων που συνθέτουν τον λυρικό χαρακτήρα του Χορικού
  • Λειτουργία του συγκεκριμένου Στασίμου.
 1

Έξοδος
1653-1778

️✏️Συνοπτική θεώρηση:

  • Ανάγνωση και προσδιορισμός της δομής και του περιεχομένου της αγγελικής ρήσης
  • Διερεύνηση της λειτουργίας της.
 1

Έξοδος
1779-1870

✅Αναλυτική επεξεργασία. 2

Γενική θεώρηση –
Ανακεφαλαιωτικές
δραστηριότητες

 3

Σύνολο
προβλεπόμενων
διδακτικών ωρών

35

 Πίσω