Τελευταία ενημέρωση: 11/07/2025
Από το βιβλίο: Φυσική Γ΄ Γυμνασίου, των Ν. Αντωνίου, Π. Δημητριάδη, κ.ά., ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ.
| Διδακτική ενότητα | Συνιστώμενες διδακτικές πρακτικές / Παρατηρήσεις | Προτεινόμενος αριθμός διδακτικών ωρών |
|
ΚΕΦ 1. ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΦΟΡΤΙΟ |
6 | |
| Από το κεχριμπάρι στον υπολογιστή | Να διδαχθεί | |
| 1.1 Γνωριμία με την ηλεκτρική δύναμη | Να διδαχθεί | |
| 1.2 Το ηλεκτρικό φορτίο | Να διδαχθεί | |
|
1.3 Το ηλεκτρικό φορτίο στο εσωτερικό του ατόμου |
Να διδαχθεί | |
|
1.4 Τρόποι ηλέκτρισης και η μικροσκοπική ερμηνεία |
Να διδαχθεί (Για την ηλέκτριση με επαγωγή να χρησιμοποιηθούν κατάλληλες προσομοιώσεις)
Μπαλόνια και στατικός ηλεκτρισμός, Στατικός ηλεκτρισμός Ηλεκτρόνια και αγωγοί, Ηλεκτρόνια και μονωτές, Φόρτιση με επαφή, Ηλέκτριση με επαγωγή Βίντεο από το ΕΚΦΕ Καρδίτσας (φόρτιση με τριβή και επαφή) |
|
| 1.5 Νόμος του Κουλόμπ | Να διδαχθεί ποιοτικά χωρίς ασκήσεις που να στηρίζονται στη μαθηματική σχέση
Νόμος του Coulomb (Να δίνεται ο σωστός συμβολισμός για το πικόμετρο, pm) |
|
| 1.6 Το ηλεκτρικό πεδίο | Να μη διδαχθούν οι υποενότητες: «Περιγραφή του ηλεκτρικού πεδίου», «Ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές», «Ηλεκτρική θωράκιση», «Ηλεκτρικό πεδίο και ενέργεια» | |
| Ερωτήσεις και Ασκήσεις
ΟΧΙ ερωτήσεις – ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε. |
||
|
ΚΕΦ. 2. ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ |
10 |
|
|
Ηλεκτρικό πολιτισμός ρεύμα και σύγχρονος |
Να διδαχθεί | |
|
2.1 Το ηλεκτρικό ρεύμα |
Να διδαχθεί Ένταση και φορά του ηλεκτρικού ρεύματος |
|
| 2.2 Ηλεκτρικό κύκλωμα | Να διδαχθεί Εργαλειοθήκη κυκλωμάτων Ενδεικτική δραστηριότητα |
|
| 2.3 Ηλεκτρικά δίπολα | Να διδαχθούν η εισαγωγή και οι υποενότητες:
Να μη διδαχθεί το τμήμα που αρχίζει με τη φράση «ισχύει ο νόμος του Ωμ για κάθε ηλεκτρικό δίπολο;» ως το τέλος της υποενότητας. Να μη διδαχθούν:
Νόμος του Ohm Σημ.: Να δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα στο νόμο του Ohm, μέσω των εργαστηριακών ασκήσεων. |
|
|
2.4 Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η αντίσταση ενός αγωγού |
Να μη διδαχθεί (θα διδαχθεί στην Β΄ Λυκείου). |
|
|
2.5 Εφαρμογές αρχών διατήρησης στη μελέτη απλών ηλεκτρικών κυκλωμάτων |
Να διδαχθούν οι υποενότητες:
Σημ.: Να δοθεί έμφαση στην έννοια της ισοδύναμης αντίστασης και να υποβαθμιστεί η διαδικασία απόδειξης των σχ. 2.19 και 2.22. Επίσης προτείνεται η εντατική χρήση των εργαστηριακών δραστηριοτήτων και όπου δεν είναι εφικτό να γίνει αναζήτηση σε γνωστά links. Παράλληλη σύνδεση αντιστατών, Σύνδεση δύο αντιστατών σε σειρά Εργαλειοθήκη κυκλωμάτων |
|
| Ερωτήσεις – Ασκήσεις:
ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε: |
||
|
ΚΕΦ. 3. ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ |
8 |
|
|
Ηλεκτρική ενέργεια και σύγχρονη ζωή |
Να διδαχθεί | |
|
3.1 Θερμικά αποτελέσματα του ηλεκτρικού ρεύματος |
Να διδαχθεί η υποενότητα «Κάθε συσκευή από την οποία διέρχεται ηλεκτρικό ρεύμα θερμαίνεται»
Να μη διδαχθούν οι υποενότητες:
Να διδαχθεί η υποενότητα «Εφαρμογές του φαινομένου Joule» |
|
|
3.2 Χημικά αποτελέσματα του Ηλεκτρικού ρεύματος |
Να μη διδαχθεί | |
|
3.3. Μαγνητικά αποτελέσματα ηλεκτρικού ρεύματος |
Να διδαχθεί Γήινο μαγνητικό πεδίο Μαγνήτης και ηλεκτρικό κύκλωμα:Ηλεκτρικό κουδούνι, κινητήρας συνεχούς ρεύματος Το πείραμα του Oersted: Από ΕΚΦΕ Θεσπρωτίας Βίντεο του πειράματος του Oersted από το ΕΚΦΕ Καρδίτσας Τα μαγνητικά αποτελέσματα του Ηλεκτρικού ρεύματος: Από ΕΚΦΕ Νέας Σμύρνης |
|
|
3.4 Ηλεκτρική και μηχανική ενέργεια |
Να μη διδαχθεί | |
|
3.5 Βιολογικά αποτελέσματα του ηλεκτρικού ρεύματος |
Να μη διδαχθεί | |
|
3.6 Ενέργεια και ισχύς του ηλεκτρικού ρεύματος |
Να διδαχθεί Οικιακές συσκευές, ισχύς, ενέργεια |
|
| Ερωτήσεις – Ασκήσεις ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε: ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής εννοιών: 1, 2 α,γ,δ, 3 ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής γνώσεων: 4, 5 ΟΧΙ οι ασκήσεις : 3, 4, 5, 6, 10 |
||
|
ΚΕΦ. 4 ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ |
5 | |
|
ΠΕΡΙΟΔΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ |
Να διδαχθεί | |
|
4.1 Ταλαντώσεις |
Να μη διδαχθεί. Μέσω παραδειγμάτων να εξηγηθεί τι είναι ταλάντωση. | |
|
4.2 Μεγέθη που χαρακτηρίζουν μια ταλάντωση |
Να διδαχθεί . Από ποια μεγέθη εξαρτάται η περίοδος της ταλάντωσης του εκκρεμούς να το διερευνήσουν οι μαθητές/τριες, διατυπώνοντας υποθέσεις, εκτελώντας τα πειράματα, λαμβάνοντας μετρήσεις και βγάζοντας συμπεράσματα. Περίοδος ταλάντωσης εκκρεμούς, Κίνηση απλού εκκρεμούς Εργαστηριακή δραστηριότητα. Εργαστηριακή Άσκηση (7), «Πειραματικός έλεγχος των νόμων του Απλού εκκρεμούς». Πειραματικός έλεγχος των νόμων του απλού εκκρεμούς Από ΕΚΦΕ Καρδίτσας. Ερωτήσεις -Ασκήσεις ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε: ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής εννοιών: 3γ ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής γνώσεων: 4, 8, 9 |
|
| ΚΕΦ 5. ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ | 6 | |
| Η ενέργεια ταξιδεύει | Να διδαχθεί | |
| 5.1 Μηχανικά κύματα | Να διδαχθεί Εγκάρσια και διαμήκη κύματα |
|
|
5.2 Κύμα και ενέργεια |
Να διδαχθεί Εισαγωγή στα κύματα | |
| 5.3 Χαρακτηριστικά μεγέθη του κύματος |
Να διδαχθεί η πρώτη υποενότητα μέχρι την εξίσωση u = λf, χωρίς την απόδειξη. Να μη διδαχθούν οι υποενότητες:
Σημ. α) οι έννοιες ανάκλαση και διάθλαση θα παρουσιαστούν στο κεφ. για το φως. Κύματα σε χορδή |
|
| 5.4 Ήχος | Να διδαχθεί
Σημ.: Οδηγία για την ανάγνωση των εικόνων 5.10 και 5.15. «Παρουσιάζουν την αλλαγή της τιμής της ατμοσφαιρικής πίεσης λόγω της διάδοσης του ηχητικού κύματος. Η τιμή της πίεσης αλλάζει γύρω από την κανονική τιμή της ατμοσφαιρικής πίεσης». Ηχητικά κύματα Ενδεικτική δραστηριότητα |
|
| 5.5 Υποκειμενικά χαρακτηριστικά του ήχου | Να διδαχθεί Μέτρηση ταχύτητας του ήχου |
|
| Ερωτήσεις – Ασκήσεις ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε: ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής γνώσεων: 12 ΟΧΙ οι ασκήσεις : 9 |
||
|
ΚΕΦ. 6. ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΟΣΗ ΦΩΤΟΣ |
4 | |
| Φως: από τη μυθολογία στην τεχνολογία | Να διδαχθεί | |
| 6.1 Φως: Όραση και ενέργεια | Να διδαχθεί Έγχρωμη όραση, Το ανθρώπινο μάτι |
|
| 6.2 Διάδοση του φωτός | Να διδαχθεί Να μη διδαχθεί η υποενότητα «Αρχή του ελαχίστου χρόνου».Το φως ταξιδεύει Σκιά – παρασκιά και έκλειψη του Ηλίου (Σελήνης), O Ήλιος η Γη και η Σελήνη |
|
| Ερωτήσεις Ασκήσεις ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε: ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής γνώσεων: 14, 18 |
||
|
ΚΕΦ. 7. ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ |
2 | |
| 7.1 Ανάκλαση του φωτός | Να διδαχθεί Να μη διδαχθεί το ένθετο: «Ανάκλαση και αρχή του ελαχίστου χρόνου» |
|
| 7.2 Εικόνες σε καθρέφτες: Είδωλα | Να διδαχθεί Να μη διδαχθούν οι υποενότητες:
|
|
| Ερωτήσεις και Ασκήσεις ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε: ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής εννοιών: 1 ε ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής γνώσεων: 4 ΟΧΙ οι ασκήσεις : 2, 3, 4 |
||
|
ΚΕΦ. 8. ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΦΩΤΟΣ |
4 | |
| 8.1 Διάθλαση του φωτός | Να διδαχθεί Να μη διδαχθούν οι υποενότητες:
Ανάκλαση – Διάθλαση, Διάθλαση φωτός |
|
| 8.2 Εφαρμογές της διάθλασης του φωτός | Να μη διδαχθεί | |
| 8.3 Ανάλυση του φωτός | Να διδαχθεί μόνο η υποενότητα «Ανάλυση λευκού φωτός». Πρίσματα και ανάλυση φωτός |
|
| 8.4 Το χρώμα | Να διδαχθεί | |
| Ερωτήσεις – Ασκήσεις ΟΧΙ ερωτήσεις, ασκήσεις ή επιμέρους ερωτήματα τα οποία αναφέρονται σε ύλη που αφαιρέθηκε: ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής εννοιών: 1δ, 2, 3 ΟΧΙ οι ερωτήσεις εφαρμογής γνώσεων: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 17 ΟΧΙ οι ασκήσεις : 2 |
||