Ανάλυση δεδομένων από τη μεγάλη μακροχρόνια μελέτη με πάνω από 5.000 παιδιά ηλικίας 9-10 ετών δείχνει ότι παιδιά που συμμετέχουν συνεχώς σε μουσική εκπαίδευση (π.χ. όργανα) για 2 χρόνια αναπτύσσουν ισχυρότερες δεξιότητες λεξιλογίου σε σχέση με μη-μουσικούς.
Η έρευνα, με επικεφαλής την Assal Habibi από το Brain and Creativity Institute του University of Southern California, συγκρίνει μουσικούς με μη-μουσικούς και ποδοσφαιριστές, δείχνοντας ότι οι μουσικοί βελτιώνονται ταχύτερα σε ορθογραφία, ανάγνωση, μνήμη, επεξεργασία ταχύτητας και βασικές λειτουργίες, με τις μηχανές μάθησης να τους διακρίνουν βασισμένες σε γλωσσικές επιδόσεις.
Σε φτωχές γειτονιές, παιδιά που δεν ασχολούνταν με μουσική δείχνουν μικρότερη πρόοδο σε λεξιλόγιο σε σχέση με πλούσιες περιοχές, ενώ μουσικά παιδιά βελτιώνονται εξίσου ανεξαρτήτως SES, μειώνοντας το «achievement gap».
Η μουσική ενεργοποιεί μηχανισμούς κοινούς με τη γλώσσα, απαιτώντας ακουστική αντίληψη, κινητικότητα, ρυθμό και συγκέντρωση, μεταφέροντας οφέλη και στη γλωσσική επεξεργασία. Η μελέτη, δημοσιευμένη στα Annals of the New York Academy of Sciences, υποστηρίζει τα μουσικά προγράμματα ως οικονομικό εργαλείο εμπλουτισμού για παιδιά με λιγότερες επιλογές (λόγω οικονομικής κατάστασης οικογένειας), προτείνοντας έρευνες για τύπους οργάνων.
Πηγή: Enternity.gr