Γλώσσα B’ Γυμνασίου – Διαγώνισμα προσομοίωσης α’ τετραμήνου (με χρονόμετρο)

Βρες τα υποκείμενα των ρημάτων και γράψε τη μορφή τους:

Π.χ

O εκπαιδευτικός συνόδευσε τους μαθητές στην εκδρομή.
Υποκείμενο : εκπαιδευτικός
Μορφή : ουσιαστικό

- Το ό,τι εισάγει δευτερεύουσα αναφορική πρόταση.
  Υποκείμενο :
  Μορφή : και
- Οι καλεσμένοι έφυγαν νωρίς από το πάρτι.
  Υποκείμενο :
  Μορφή : και
- Μερικοί έφυγαν πριν το τέλος της παράστασης.
  Υποκείμενο :
  Μορφή :
- Φαίνεται ότι φέτος δε θα χιονίσει.
  Υποκείμενο :
  Μορφή :
- Ακούστηκε με τρεμάμενη φωνή ζητώντας βοήθεια.
  Υποκείμενο :
  Μορφή :

Χώρισε τις παρακάτω λέξεις στα συνθετικά τους όπως στο παράδειγμα:

αρχιστράτηγος αρχί στρατηγός

επίσκοπος

συγγνώμη

έφιππος

ανειλικρίνεια

ημίωρος

Να αντιστοιχίσετε σωστά τις λέξεις με βάση τις σημασίες των λόγιων αχώριστων μορίων που έχουν ως α’ συνθετικό τους:

αμφι-θέατρο	ε	α. πάντα
αει-θαλής		β. μέσα
ημι-σφαίριο.		γ. μακριά
τηλέ-φωνο		δ. μαζί
ενδό-μυχος		ε. από τα δύο μέρη
ομό-τεχνος		στ. δύσκολα
διχο-τόμος		ζ. μισό
δύσ-τυχος		η. χωριστά

Να υπογραμμίσετε τα ρήματα και να δηλώσετε την έγκλισή τους στις παρακάτω προτάσεις:

- Τον φοβόμουνα πάντοτε το θείο μου.
  Ρήμα: φοβόμουνα
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση: οριστική
- Διάλεξε όποιο βιβλίο θέλεις.
  Ρήμα:
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση:
- Μη γελιέσαι, δεν πρόκειται να τα καταφέρεις.
  Ρήμα:
  Τα ρήματα είναι σε έγκλιση:
- Μην κάνετε θόρυβο.
  Ρήμα:
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση:
- Έλα γρήγορα, μη φέρνεις δυσκολίες.
  Ρήμα:
  Τα ρήματα είναι σε έγκλιση:
- Έχω τελειώσει την εργασία μου.
  Ρήμα:
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση:
- Ας αρχίσουμε το μάθημα.
  Ρήμα:
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση:
- Θα επικοινωνήσω μαζί σας σύντομα.
  Ρήμα:
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση:
- Δεν είμαι σίγουρος αν γράφτηκε στη σχολή.
  Ρήμα:
  Τα ρήματα είναι σε έγκλιση:
- Μακάρι να ήμουν πλούσιος.
  Ρήμα:
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση:
- Γιώργο, σε παρακαλώ, μη γελάς.
  Ρήμα:
  Τα ρήματα είναι σε έγκλιση:
- Κάνε ό,τι θέλεις.
  Ρήμα:
  Τα ρήματα είναι σε έγκλιση:

Να βρείτε την έγκλιση των ρημάτων και να δηλώσετε τη σημασία τους στις παρακάτω προτάσεις:

- Σήμερα ανοίγουν τα σχολεία.
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση οριστική και δηλώνει το πραγματικό
- Η Ελένη επιθυμούσε να γίνει ηθοποιός.
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση και δηλώνει
- Εύα, άνοιξε το δέμα.
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση και δηλώνει
- Αποφασίσαμε να ταξιδέψουμε στο εξωτερικό.
  Το ρήμα (αποφασίσαμε) είναι σε έγκλιση και δηλώνει το
  ο ρήμα (να ταξιδέψουμε) είναι σε έγκλιση και δηλώνει το
- Ας σπουδάσει πρώτα και ύστερα βλέπουμε.
  Το ρήμα (ας σπουδάσει) είναι σε έγκλιση και δηλώνει
  Το ρήμα (βλέπουμε) είναι σε έγκλιση και δηλώνει το
- Προχθές έγραψα διαγώνισμα στην Ιστορία.
  Το ρήμα είναι σε έγκλιση και δηλώνει το
- Πρέπει να βιαστούμε, γιατί θα χάσουμε το τρένο.
  Το ρήμα (πρέπει) είναι σε έγκλιση και δηλώνει το
  Το ρήμα (να βιαστούμε) είναι σε έγκλιση και δηλώνει
  Το ρήμα (θα χάσουμε) είναι σε έγκλιση και δηλώνει το
- Είναι για όλους μας δύσκολο να λύσουμε την άσκηση.
  Το ρήμα (είναι δύσκολο) είναι σε έγκλιση και δηλώνει το
  Το ρήμα (να λύσουμε) είναι σε έγκλιση και δηλώνει
- Μη γελάς όταν σου μιλάω.
  Το ρήμα (γελάς) είναι σε έγκλιση και δηλώνει
  Το ρήμα (μιλάω) είναι σε έγκλιση και δηλώνει το

Να χαρακτηρίσεις κάθε ένα από τα παρακάτω σύνθετα, ανάλογα με την κατηγορία στην οποία ανήκει (αντικειμενικό, κτητικό, προσδιοριστικό, παρατακτικό).

- ακριβοπληρώνω:
- θαλασσομάχος:
- μεγαλόσωμος:
- μαυροπίνακας:
- κρεατομηχανή:
- πολύτεκνος:
- βιβλιοδέτης:
- φτωχόσπιτο:
- σπανακόπιτα:
- μαυρόασπρος:
- γλυκόφωνος:
- χιονόβροχο:
- αγριοκοιτάζω:
- στενόμακρος:
- μισοφέγγαρο:
- κτηνοτρόφος:
- γενναιόψυχος:
- λαιμοδέτης:
- μηχανοδηγός:
- κακόμοιρος:

Γράψε τη χρονική βαθμίδα (παρελθόν, παρόν, μέλλον) και το ποιόν ενέργειας (συνοπτικό, μη συνοπτικό) των ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις:

	χρονική βαθμίδα	ποιόν ενέργειας
Θα σου απαντήσω αύριο.	μέλλον	συνοπτικό
Ήρθε αμέσως στο σπίτι.
Θα σε περιμένουμε έξω από το σχολείο.
Η αστυνομία παρακολουθούσε τις κινήσεις του.
Βγήκαμε να γιορτάσουμε τα γενέθλιά του.
Έχετε πάει ποτέ στην Αμερική;
Είχαν ανακοινώσει πως θα κλείσουν νωρίς σήμερα.

Να βρείτε τη φωνή των ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις:

- Ο μαθητής χτυπήθηκε από ένα αυτοκίνητο.
- Εργάζομαι σε ένα εργοστάσιο και συχνά κάνω υπερωρίες.
- Ο πατέρας μου κάθε μεσημέρι μετά τη δουλειά του αναπαύεται για λίγη ώρα.
- Δανείστηκα ένα μεγάλο ποσό και θα το εξοφλήσω σε δύο χρόνια.
- Οι καφέδες πληρώθηκαν.
- Ο μαέστρος διευθύνει την ορχήστρα.
- Ο αδερφός μου ξυρίζεται με την ηλεκτρική μηχανή.
- Κάθε μέρα ονειροπολώ.
- Το τζάμι έσπασε από τον αέρα.
- Το σπίτι γκρεμίστηκε.
- Οι αρκούδες το χειμώνα κοιμούνται.

Γράψε δίπλα σε κάθε πρόταση Ε για την ενεργητική σύνταξη και Π για την παθητική:

- Ο μαθητής λύνει τις ασκήσεις.
- Το μάθημα παραδίδεται από τον καθηγητή.
- Το αυτοκίνητο επισκευάζεται από τον μηχανικό.
- Ο τροχονόμος ρυθμίζει την κυκλοφορία.
- Οι μπαλαρίνες χορεύουν υπέροχα.
- Τα τραγούδια στο ραδιόφωνο ακούγονται ευχάριστα.
- Η χθεσινή ταινία ήταν πολύ ενδιαφέρουσα.
- Το σπίτι χρειάστηκε καθάρισμα πριν τη μετακόμιση.

ΓΛΩΣΣΑ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Γλώσσα B’ Γυμνασίου – Διαγώνισμα προσομοίωσης α’ τετραμήνου (με χρονόμετρο)

Test / Διαγώνισμα Summary

Information

Αποτελέσματα

Αποτελέσματα

Κατηγορίες

1. Άσκηση

2. Άσκηση

3. Άσκηση

4. Άσκηση

5. Άσκηση

6. Άσκηση

7. Άσκηση

8. Άσκηση

9. Άσκηση

αρχιστράτηγος	αρχί	στρατηγός
επίσκοπος
συγγνώμη
έφιππος
ανειλικρίνεια
ημίωρος