Λύσεις — Κεφάλαιο 4: Δημιουργικές αναζητήσεις (σελ. 56) – ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ Β ΕΠΑΛ

Λύσεις — Κεφάλαιο 4: Δημιουργικές αναζητήσεις

Πλήρης λύση στην 1η ερώτηση (σελ. 56) του κεφαλαίου. Η 2η άσκηση (πρακτική εργασία με προσωπικές φωτογραφίες) και οι Δραστηριότητες δεν περιλαμβάνονται.


Ομαδοποίηση επιπέδων και ρυθμιστικά επίπεδα

Ερώτηση: Τι επιτυγχάνεται με την ομαδοποίηση των επιπέδων; Τι λειτουργίες γίνονται με τα ρυθμιστικά επίπεδα;

Απάντηση:

  • Με την ομαδοποίηση επιπέδων (Layer>Group with previous), όλα τα επίπεδα της ομάδας γίνονται ορατά μόνο στο τμήμα όπου υπάρχει οπτική πληροφορία στο πρώτο (κατώτατο) επίπεδο της ομάδας — το πάνω επίπεδο «κόβεται» στο σχήμα του κάτω.
  • Τα ρυθμιστικά επίπεδα (adjustment layers) περιέχουν μια ρύθμιση (π.χ. Ιστόγραμμα, Invert) χωρίς να την εφαρμόζουν μόνιμα στα εικονοστοιχεία της εικόνας. Αν παραμείνουν χωρίς ομαδοποίηση στην κορυφή, επιδρούν σε όλη τη σύνθεση· αν ομαδοποιηθούν με το αμέσως από κάτω επίπεδο, επιδρούν μόνο σε εκείνο. Το πλεονέκτημα είναι ότι η ρύθμιση αναιρείται άμεσα διαγράφοντας απλώς το ρυθμιστικό επίπεδο, χωρίς μόνιμη αλλοίωση της αρχικής εικόνας.

Σύνοψη: Ομαδοποίηση = ορατότητα μόνο στο σχήμα του κάτω επιπέδου· ρυθμιστικά επίπεδα = μη-μόνιμες ρυθμίσεις που αναιρούνται εύκολα.

Κριτήρια αξιολόγησης:

  • Με την ομαδοποίηση, η επάνω εικόνα φαίνεται μόνο στα σημεία που συμπίπτουν με την οπτική πληροφορία του κάτω επιπέδου της ομάδας — όχι το αντίστροφο.

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ Β' ΕΠΑΛ - ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ (PDF)