ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – ΛΥΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ασκήσεων Σχολικού Βιβλίου
9 Στοιχεία
Ενότητα 1.6 – Ασκήσεις – Σελίδα 19 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 1 – Δραστηριότητες – Σελίδα 8-16 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 2 – Δραστηριότητες – Σελίδα 28-28 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 3.8 – Ερωτήσεις – Σελίδα 41 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 4 – Δραστηριότητες – Σελίδα 47-58 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 5 – Δραστηριότητες – Σελίδα 59-62 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 6 – Δραστηριότητες – Σελίδα 66-67 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 7.2.1 – Ερωτήσεις – Σελίδα 73 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
Ενότητα 8 – Δραστηριότητες – Σελίδα 81-87 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις
ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
41 Στοιχεία
Ενότητα 1.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 7
Ενότητα 1.2 – Πόσα bits είναι αρκετά; – Σελίδα 7
Ενότητα 1.3 – bits & Bytes – Σελίδα 9
Ενότητα 1.4 – Ρυθμός μετάδοσης δεδομένων – Σελίδα 12
Ενότητα 1.5 – Μορφές αναπαράστασης πληροφορίας – Πολυμέσα – Σελίδα 15
Ενότητα 2.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 20
Ενότητα 2.2 – Χρησιμότητα των δικτύων – Σελίδα 20
Ενότητα 2.3 – Τεχνολογίες δικτύων – Σελίδα 20
Ενότητα 2.4 – Δομικά στοιχεία ενός δικτύου υπολογιστών – Σελίδα 22
Ενότητα 2.5 – Κατηγορίες δικτύων δεδομένων βάσει γεωγραφικής εμβέλειας και κάλυψης – Σελίδα 24
Ενότητα 2.6 – Σύνδεση υπολογιστή σε τοπικό δίκτυο – Σελίδα 25
Ενότητα 2.7 – Διαγνωστικά εργαλεία – Σελίδα 27
Ενότητα 3.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 29
Ενότητα 3.2 – Επεξεργασία δεδομένων – Σελίδα 29
Ενότητα 3.3 – Το λογισμικό των Υπολογιστικών Φύλλων – Σελίδα 31
Ενότητα 3.4 – Υπολογισμοί στο λογισμικό Υπολογιστικά Φύλλα – Σελίδα 37
Ενότητα 3.5 – Χρήση συναρτήσεων στο λογισμικό Υπολογιστικά Φύλλα – Σελίδα 38
Ενότητα 3.6 – Αλλαγή Δεδομένων-Αυτόματη αλλαγή των υπολογισμών – Σελίδα 39
Ενότητα 3.7 – Τα δεδομένα, οι πληροφορίες και ο υπολογιστής – Σελίδα 41
Ενότητα 3.9 – Διαγράμματα – Σελίδα 42
Ενότητα 4.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 45
Ενότητα 4.2 – Τι είναι μια παρουσίαση – Σελίδα 45
Ενότητα 4.3 – Προβολή διαφανειών – Σελίδα 52
Ενότητα 4.4 – Αποθήκευση και άλλες κοινές ενέργειες – Σελίδα 54
Ενότητα 4.5 – Καλές πρακτικές για τη δημιουργία παρουσιάσεων – Σελίδα 55
Ενότητα 5.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 59
Ενότητα 5.2 – Δεν ανακαλύπτουμε ξανά τον τροχό – Σελίδα 59
Ενότητα 5.3 – Ρεαλιστική κίνηση χαρακτήρων – Σελίδα 62
Ενότητα 6.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 63
Ενότητα 6.2 – Αλγόριθμος + Δομές Δεδομένων = Πρόγραμμα – Σελίδα 63
Ενότητα 6.3 – Λειτουργίες λιστών – Σελίδα 64
Ενότητα 7.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 68
Ενότητα 7.2 – Τεχνητή Νοημοσύνη – Σελίδα 69
Ενότητα 7.3 – Τεχνητή Νοημοσύνη: Ορισμοί – Σελίδα 73
Ενότητα 7.4 – Εκπαιδεύοντας ένα νευρωνικό δίκτυο – Σελίδα 76
Ενότητα 8.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 79
Ενότητα 8.2 – Ηλεκτρονικό εμπόριο και υπηρεσίες – Σελίδα 79
Ενότητα 8.3 – Βιομηχανία 4.0 – Σελίδα 80
Ενότητα 8.4 – Αλλαγές στον τρόπο εργασίας – Σελίδα 82
Ενότητα 8.5 – Νέες θέσεις εργασίας – Σελίδα 83
Ενότητα 8.6 – Ψηφιακές τεχνολογίες και αειφορία – Σελίδα 87
ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
41 Στοιχεία
Ενότητα 1.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 7 — Άσκηση
Ενότητα 1.2 – Πόσα bits είναι αρκετά; – Σελίδα 7 — Άσκηση
Ενότητα 1.3 – bits & Bytes – Σελίδα 9 — Άσκηση
Ενότητα 1.4 – Ρυθμός μετάδοσης δεδομένων – Σελίδα 12 — Άσκηση
Ενότητα 1.5 – Μορφές αναπαράστασης πληροφορίας – Πολυμέσα – Σελίδα 15 — Άσκηση
Ενότητα 2.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 20 — Άσκηση
Ενότητα 2.2 – Χρησιμότητα των δικτύων – Σελίδα 20 — Άσκηση
Ενότητα 2.3 – Τεχνολογίες δικτύων – Σελίδα 20 — Άσκηση
Ενότητα 2.4 – Δομικά στοιχεία ενός δικτύου υπολογιστών – Σελίδα 22 — Άσκηση
Ενότητα 2.5 – Κατηγορίες δικτύων δεδομένων βάσει γεωγραφικής εμβέλειας και κάλυψης – Σελίδα 24 — Άσκηση
Ενότητα 2.6 – Σύνδεση υπολογιστή σε τοπικό δίκτυο – Σελίδα 25 — Άσκηση
Ενότητα 2.7 – Διαγνωστικά εργαλεία – Σελίδα 27 — Άσκηση
Ενότητα 3.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 29 — Άσκηση
Ενότητα 3.2 – Επεξεργασία δεδομένων – Σελίδα 29 — Άσκηση
Ενότητα 3.3 – Το λογισμικό των Υπολογιστικών Φύλλων – Σελίδα 31 — Άσκηση
Ενότητα 3.4 – Υπολογισμοί στο λογισμικό Υπολογιστικά Φύλλα – Σελίδα 37 — Άσκηση
Ενότητα 3.5 – Χρήση συναρτήσεων στο λογισμικό Υπολογιστικά Φύλλα – Σελίδα 38 — Άσκηση
Ενότητα 3.6 – Αλλαγή Δεδομένων-Αυτόματη αλλαγή των υπολογισμών – Σελίδα 39 — Άσκηση
Ενότητα 3.7 – Τα δεδομένα, οι πληροφορίες και ο υπολογιστής – Σελίδα 41 — Άσκηση
Ενότητα 3.9 – Διαγράμματα – Σελίδα 42 — Άσκηση
Ενότητα 4.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 45 — Άσκηση
Ενότητα 4.2 – Τι είναι μια παρουσίαση – Σελίδα 45 — Άσκηση
Ενότητα 4.3 – Προβολή διαφανειών – Σελίδα 52 — Άσκηση
Ενότητα 4.4 – Αποθήκευση και άλλες κοινές ενέργειες – Σελίδα 54 — Άσκηση
Ενότητα 4.5 – Καλές πρακτικές για τη δημιουργία παρουσιάσεων – Σελίδα 55 — Άσκηση
Ενότητα 5.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 59 — Άσκηση
Ενότητα 5.2 – Δεν ανακαλύπτουμε ξανά τον τροχό – Σελίδα 59 — Άσκηση
Ενότητα 5.3 – Ρεαλιστική κίνηση χαρακτήρων – Σελίδα 62 — Άσκηση
Ενότητα 6.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 63 — Άσκηση
Ενότητα 6.2 – Αλγόριθμος + Δομές Δεδομένων = Πρόγραμμα – Σελίδα 63 — Άσκηση
Ενότητα 6.3 – Λειτουργίες λιστών – Σελίδα 64 — Άσκηση
Ενότητα 7.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 68 — Άσκηση
Ενότητα 7.2 – Τεχνητή Νοημοσύνη – Σελίδα 69 — Άσκηση
Ενότητα 7.3 – Τεχνητή Νοημοσύνη: Ορισμοί – Σελίδα 73 — Άσκηση
Ενότητα 7.4 – Εκπαιδεύοντας ένα νευρωνικό δίκτυο – Σελίδα 76 — Άσκηση
Ενότητα 8.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 79 — Άσκηση
Ενότητα 8.2 – Ηλεκτρονικό εμπόριο και υπηρεσίες – Σελίδα 79 — Άσκηση
Ενότητα 8.3 – Βιομηχανία 4.0 – Σελίδα 80 — Άσκηση
Ενότητα 8.4 – Αλλαγές στον τρόπο εργασίας – Σελίδα 82 — Άσκηση
Ενότητα 8.5 – Νέες θέσεις εργασίας – Σελίδα 83 — Άσκηση
Ενότητα 8.6 – Ψηφιακές τεχνολογίες και αειφορία – Σελίδα 87 — Άσκηση
ΤΕΣΤ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ) ONLINE
41 Tests / Διαγωνίσματα
Ενότητα 1.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 7 — Τεστ
Ενότητα 1.2 – Πόσα bits είναι αρκετά; – Σελίδα 7 — Τεστ
Ενότητα 1.3 – bits & Bytes – Σελίδα 9 — Τεστ
Ενότητα 1.4 – Ρυθμός μετάδοσης δεδομένων – Σελίδα 12 — Τεστ
Ενότητα 1.5 – Μορφές αναπαράστασης πληροφορίας – Πολυμέσα – Σελίδα 15 — Τεστ
Ενότητα 2.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 20 — Τεστ
Ενότητα 2.2 – Χρησιμότητα των δικτύων – Σελίδα 20 — Τεστ
Ενότητα 2.3 – Τεχνολογίες δικτύων – Σελίδα 20 — Τεστ
Ενότητα 2.4 – Δομικά στοιχεία ενός δικτύου υπολογιστών – Σελίδα 22 — Τεστ
Ενότητα 2.5 – Κατηγορίες δικτύων δεδομένων βάσει γεωγραφικής εμβέλειας και κάλυψης – Σελίδα 24 — Τεστ
Ενότητα 2.6 – Σύνδεση υπολογιστή σε τοπικό δίκτυο – Σελίδα 25 — Τεστ
Ενότητα 2.7 – Διαγνωστικά εργαλεία – Σελίδα 27 — Τεστ
Ενότητα 3.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 29 — Τεστ
Ενότητα 3.2 – Επεξεργασία δεδομένων – Σελίδα 29 — Τεστ
Ενότητα 3.3 – Το λογισμικό των Υπολογιστικών Φύλλων – Σελίδα 31 — Τεστ
Ενότητα 3.4 – Υπολογισμοί στο λογισμικό Υπολογιστικά Φύλλα – Σελίδα 37 — Τεστ
Ενότητα 3.5 – Χρήση συναρτήσεων στο λογισμικό Υπολογιστικά Φύλλα – Σελίδα 38 — Τεστ
Ενότητα 3.6 – Αλλαγή Δεδομένων-Αυτόματη αλλαγή των υπολογισμών – Σελίδα 39 — Τεστ
Ενότητα 3.7 – Τα δεδομένα, οι πληροφορίες και ο υπολογιστής – Σελίδα 41 — Τεστ
Ενότητα 3.9 – Διαγράμματα – Σελίδα 42 — Τεστ
Ενότητα 4.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 45 — Τεστ
Ενότητα 4.2 – Τι είναι μια παρουσίαση – Σελίδα 45 — Τεστ
Ενότητα 4.3 – Προβολή διαφανειών – Σελίδα 52 — Τεστ
Ενότητα 4.4 – Αποθήκευση και άλλες κοινές ενέργειες – Σελίδα 54 — Τεστ
Ενότητα 4.5 – Καλές πρακτικές για τη δημιουργία παρουσιάσεων – Σελίδα 55 — Τεστ
Ενότητα 5.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 59 — Τεστ
Ενότητα 5.2 – Δεν ανακαλύπτουμε ξανά τον τροχό – Σελίδα 59 — Τεστ
Ενότητα 5.3 – Ρεαλιστική κίνηση χαρακτήρων – Σελίδα 62 — Τεστ
Ενότητα 6.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 63 — Τεστ
Ενότητα 6.2 – Αλγόριθμος + Δομές Δεδομένων = Πρόγραμμα – Σελίδα 63 — Τεστ
Ενότητα 6.3 – Λειτουργίες λιστών – Σελίδα 64 — Τεστ
Ενότητα 7.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 68 — Τεστ
Ενότητα 7.2 – Τεχνητή Νοημοσύνη – Σελίδα 69 — Τεστ
Ενότητα 7.3 – Τεχνητή Νοημοσύνη: Ορισμοί – Σελίδα 73 — Τεστ
Ενότητα 7.4 – Εκπαιδεύοντας ένα νευρωνικό δίκτυο – Σελίδα 76 — Τεστ
Ενότητα 8.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 79 — Τεστ
Ενότητα 8.2 – Ηλεκτρονικό εμπόριο και υπηρεσίες – Σελίδα 79 — Τεστ
Ενότητα 8.3 – Βιομηχανία 4.0 – Σελίδα 80 — Τεστ
Ενότητα 8.4 – Αλλαγές στον τρόπο εργασίας – Σελίδα 82 — Τεστ
Ενότητα 8.5 – Νέες θέσεις εργασίας – Σελίδα 83 — Τεστ
Ενότητα 8.6 – Ψηφιακές τεχνολογίες και αειφορία – Σελίδα 87 — Τεστ
Προηγούμενο Στοιχείο
Επόμενο Στοιχείο

Ενότητα 1 – Δραστηριότητες – Σελίδα 8-16 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – ΛΥΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ασκήσεων Σχολικού Βιβλίου Ενότητα 1 – Δραστηριότητες – Σελίδα 8-16 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις

(Πηγή: Βιβλίο Μαθητή, Πληροφορική Β΄ Γυμνασίου, Κεφάλαιο 1 «Ψηφιακός Κόσμος», σελ. 8-16. Το §1.6 "Ασκήσεις" του κεφαλαίου έχει ήδη το δικό του πλήρες lyseis ζεύγος (kefalaio-1.6_lyseis.json/.md, 4/4 ασκήσεις) και ΔΕΝ επαναλαμβάνεται εδώ. Οι 4 «Δραστηριότητα 1-4» παρακάτω είναι τοπικά αριθμημένα κουτιά ενσωματωμένα μέσα στη θεωρία των §1.2, §1.3 (x2) και §1.5 αντίστοιχα. Οι εκφωνήσεις είναι αυτούσιες από το σχολικό βιβλίο.)

Δραστηριότητες Κεφαλαίου 1

Δραστηριότητα 1 (σελ. 8)

  1. Πόσα σύμβολα μπορούμε να κωδικοποιήσουμε α) με 16 bits, β) με 32 bits; γ) με 64 bits;
  2. Πόσα bits χρειάζονται για την κωδικοποίηση όλων των ελληνικών γραμμάτων;
  3. Στο παρακάτω πλαίσιο υπάρχουν συνοπτικές πληροφορίες για τον κώδικα Μορς. Πόσα bits χρειάζονται για την αναπαράσταση μηνυμάτων του κώδικα Μορς;
  4. Πόσα bits χρειάζονται, αν θέλουμε να έχουμε στο ίδιο κείμενο αγγλικά, ελληνικά γράμματα, αριθμούς καθώς και τους ειδικούς χαρακτήρες: τελεία, κενό, ερωτηματικό και κόμμα;

Σκέψη / Μεθοδολογία: Χρησιμοποιούμε τον κανόνα που μόλις έδειξε η θεωρία του §1.2: με Ν bits κωδικοποιούμε ακριβώς 2^Ν διαφορετικά σύμβολα (ερώτημα 1 = απευθείας εφαρμογή). Στα ερωτήματα 2 και 4 δουλεύουμε αντίστροφα: μετράμε πόσα σύμβολα θέλουμε και βρίσκουμε το μικρότερο Ν με 2^Ν ≥ πλήθος συμβόλων, όπως το βιβλίο βρήκε 3 bits για τις 7 μέρες της εβδομάδας. Θεωρούμε το ελληνικό αλφάβητο με τα 24 βασικά κεφαλαία γράμματα. Για το ερώτημα 3, το πλαίσιο «Κώδικας Μορς» εξηγεί ότι ο κώδικας χτίζεται πάνω σε 3 βασικά σύμβολα: τελεία, παύλα και κενό. Το ερώτημα 4 επιβεβαιώνει αναδρομικά τη σωστή επιλογή 24 γραμμάτων, αφού 26 (αγγλικά) + 24 (ελληνικά) + 10 (ψηφία) + 4 (ειδικοί χαρακτήρες) = 64 = 2^6 σύμβολα ΑΚΡΙΒΩΣ.

Λύση:

  1. α) 2^16 = 65.536 σύμβολα. β) 2^32 = 4.294.967.296 σύμβολα. γ) 2^64 = 18.446.744.073.709.551.616 σύμβολα.
  2. Το ελληνικό αλφάβητο έχει 24 βασικά γράμματα. Ψάχνουμε το μικρότερο Ν με 2^Ν ≥ 24: 2^4=16 (δεν αρκεί), 2^5=32 (αρκεί). Άρα χρειάζονται 5 bits.
  3. Ο κώδικας Μορς χτίζεται πάνω σε 3 βασικά σύμβολα (τελεία, παύλα, κενό). Ψάχνουμε το μικρότερο Ν με 2^Ν ≥ 3: 2^1=2 (δεν αρκεί), 2^2=4 (αρκεί). Άρα χρειάζονται 2 bits.
  4. Σύνολο διαφορετικών χαρακτήρων: 26 λατινικά + 24 ελληνικά + 10 ψηφία (0-9) + 4 ειδικοί χαρακτήρες (τελεία, κενό, ερωτηματικό, κόμμα) = 26+24+10+4 = 64 σύμβολα. Το μικρότερο Ν με 2^Ν ≥ 64 είναι 2^6=64 ακριβώς. Άρα χρειάζονται 6 bits.

Απάντηση:

  1. α) 65.536, β) 4.294.967.296, γ) 18.446.744.073.709.551.616 σύμβολα.
  2. 5 bits.
  3. 2 bits.
  4. 6 bits.

Πρόσεξε:

  • Ζητάμε το ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ Ν bits που αρκεί, όχι Ν τέτοιο ώστε 2^Ν να ισούται ακριβώς με το πλήθος συμβόλων — συνήθως περισσεύουν αχρησιμοποίητοι συνδυασμοί (όπως και στο παράδειγμα των 7 ημερών με 3 bits).
  • Το ερώτημα 2 θεωρεί μόνο τα 24 κεφαλαία γράμματα (χωρίς ξεχωριστά πεζά) — αν θεωρούσαμε 48 σύμβολα (24 κεφαλαία + 24 πεζά) θα χρειαζόμασταν πάλι μόνο 6 bits, όχι 5. Η επιλογή «μόνο 24» επιβεβαιώνεται έμμεσα από το γεγονός ότι το ερώτημα 4 δίνει ακριβώς 64=2^6.
  • Ο κώδικας Μορς στην πραγματικότητα είναι μεταβλητού μήκους (κάθε γράμμα έχει διαφορετικό αριθμό στοιχειωδών συμβόλων) — το ερώτημα αφορά μόνο πόσα bits χρειάζονται για ΕΝΑ στοιχειώδες σύμβολο Μορς (τελεία/παύλα/κενό), όχι μια πλήρη ανάλυση της κωδικοποίησης Μορς.

Δραστηριότητα 2 (σελ. 9)

  1. Πόσα Bytes χωράει ένας σκληρός δίσκος με χωρητικότητα 500 GB;
  2. Πόσα γράμματα μπορούν να αποθηκευτούν σε ένα σκληρό δίσκο με χωρητικότητα 256 GB;
  3. Ένα κείμενο με 2.000 Bytes (χαρακτήρες), πόσα bits (ψηφία) είναι;
  4. Ένα κείμενο 80.000 bits, πόσα Bytes είναι;
  5. Πόσα MB είναι τα 10.000 KB;
  6. Πόσα GB είναι τα 5.000 MB;
  7. Ποια είναι η τάξη μεγέθους της πληροφορίας που υπάρχει σήμερα διαθέσιμη στον Παγκόσμιο Ιστό;

Σκέψη / Μεθοδολογία: Τα ερωτήματα 1-6 είναι μετατροπές μονάδων με τη δεκαδική προσέγγιση της στήλης «Προσεγγιστικά» του πίνακα §1.3 (ίδια λογική με το λυμένο Παράδειγμα 1 του βιβλίου, όπου 1TB≅1.000GB): 1 KB≈1.000 Bytes, 1 MB≈1.000 KB, 1 GB≈1.000 MB≈10^9 Bytes, και 1 Byte=8 bits (ορισμός). Στο ερώτημα 2 χρησιμοποιούμε τη ρητή σύμβαση «κάθε σύμβολο = 1 Byte». Το ερώτημα 7 δεν έχει μοναδική αριθμητική απάντηση — δίνουμε ρεαλιστική εκτίμηση με σαφή πηγή.

Λύση:

  1. 500 GB ≈ 500×10^9 Bytes = 500.000.000.000 Bytes.
  2. Με 1 γράμμα = 1 Byte, σε 256 GB ≈ 256×10^9 Bytes χωράνε 256.000.000.000 γράμματα.
  3. 2.000 Bytes × 8 bits/Byte = 16.000 bits.
  4. 80.000 bits ÷ 8 = 10.000 Bytes.
  5. 10.000 KB ÷ 1.000 = 10 MB.
  6. 5.000 MB ÷ 1.000 = 5 GB.
  7. Σύμφωνα με εκτιμήσεις της IDC ("Global DataSphere") και της Cybersecurity Ventures, ο παγκόσμιος όγκος ψηφιακών δεδομένων εκτιμάται γύρω στα 175-200 Zettabytes για το 2025 (1 ZB=10^21 Bytes) — τάξη μεγέθους περίπου 10^23-10^24 Bytes.

Απάντηση:

  1. 500.000.000.000 Bytes. 2. 256.000.000.000 γράμματα. 3. 16.000 bits. 4. 10.000 Bytes. 5. 10 MB. 6. 5 GB.
  2. Ενδεικτική εκτίμηση: ≈175-200 Zettabytes (≈10^23-10^24 Bytes) το 2025 (IDC/Cybersecurity Ventures).

Πρόσεξε:

  • Τα ερωτήματα 1-6 λύνονται με τη δεκαδική προσέγγιση του βιβλίου (1KB≈1.000 Bytes), ΟΧΙ με τις δυαδικές δυνάμεις (1KB=1.024 Bytes) — αυτές θα έδιναν ελαφρώς διαφορετικούς αριθμούς.
  • Το ερώτημα 7 είναι ενδεικτικό/ερευνητικό μέσα σε μια κατά τα άλλα υπολογιστική άσκηση — τα νούμερα αλλάζουν κάθε χρόνο, οπότε δίνεται ως τρέχουσα εκτίμηση με πηγή.

Δραστηριότητα 3 (σελ. 10)

Το κινητό σας έχει 64 GB αποθηκευτικό χώρο και μια κάρτα μνήμης SD 128 GB. Ο αποθηκευτικός χώρος έχει διαθέσιμα 32 GB. Έχετε τραβήξει 10000 φωτογραφίες των 5 MB η κάθε μια και 100 βίντεο των 500 MB το καθένα. Ο αποθηκευτικός χώρος του κινητού πρέπει να είναι κατά 25% ελεύθερος για να λειτουργεί σωστά. Πόσος χώρος θα μείνει διαθέσιμος στην κάρτα μνήμης SD;

Σκέψη / Μεθοδολογία: Η άσκηση δίνει σκόπιμα περισσότερα στοιχεία από όσα χρειάζονται (κλασική «παγίδα»): τα 64 GB/32 GB διαθέσιμα/25% χρησιμεύουν μόνο για να αποδείξουν ότι το κινητό ΔΕΝ μπορεί να κρατήσει το νέο υλικό, άρα αυτό πηγαίνει εξ ολοκλήρου στην κάρτα SD· η ερώτηση αφορά μόνο τον χώρο που μένει ΣΤΗΝ ΚΑΡΤΑ SD.

Λύση:

  1. Συνολικό νέο υλικό: 10.000 φωτογραφίες × 5 MB = 50.000 MB = 50 GB. 100 βίντεο × 500 MB = 50.000 MB = 50 GB. Σύνολο = 50+50 = 100 GB.
  2. Έλεγχος στο κινητό: ελάχιστος ελεύθερος χώρος = 25% × 64 GB = 16 GB. Διαθέσιμα τώρα: 32 GB. Μέγιστος πρόσθετος χώρος που επιτρέπεται να χρησιμοποιηθεί = 32−16 = 16 GB. Το νέο υλικό (100 GB) ξεπερνά κατά πολύ αυτό το περιθώριο (16 GB) → δεν χωράει στο κινητό, μεταφέρεται εξ ολοκλήρου στην κάρτα SD.
  3. Διαθέσιμος χώρος στην κάρτα SD μετά τη μεταφορά: 128 GB − 100 GB = 28 GB.

Απάντηση: Θα μείνουν διαθέσιμα 28 GB στην κάρτα μνήμης SD.

Πρόσεξε:

  • Τα «64 GB», «32 GB διαθέσιμα» και «25%» χρησιμεύουν μόνο για να δικαιολογήσουν γιατί το υλικό πάει στην κάρτα SD· δεν μπαίνουν στον τελικό υπολογισμό 128−100.
  • Θεωρούμε ότι η κάρτα SD είναι κενή πριν τη μεταφορά, αφού η εκφώνηση δεν αναφέρει προϋπάρχον περιεχόμενο σε αυτήν.
  • Ο κανόνας 25% εφαρμόζεται ρητά μόνο στο κινητό, όχι στην κάρτα SD.

Δραστηριότητα 4 (σελ. 16)

Οι εικόνες σήμερα αποθηκεύονται σε αρχεία της μορφής svg, jpeg, png και gif. Τα βίντεο αποθηκεύονται σε αρχεία της μορφής mp4, avi, mov, mkv και ο ήχος σε αρχεία τύπου mp3, wav. Να δώσετε στο ChatGPT ή στο Gemini κατάλληλες προτροπές, ώστε να σας δώσει σύντομες και επεξηγηματικές περιγραφές για κάθε τύπο αρχείου.

Σκέψη / Μεθοδολογία: Δίνουμε δειγματικές προτροπές (prompts) προς ένα chatbot ΤΝ και, παράλληλα, πραγματικές/τεχνικά ορθές σύντομες περιγραφές για τις 10 μορφές αρχείων, ώστε ο μαθητής να μπορεί να ελέγξει την ορθότητα όσων θα πάρει από το δικό του chatbot. Ενδεικτική (όχι μοναδική) λύση.

Λύση — Δειγματικές προτροπές:

  • Συγκεντρωτική: «Εξήγησέ μου σε 1-2 απλές προτάσεις, κατάλληλες για μαθητή Γυμνασίου, τι είναι κάθε μία από τις παρακάτω μορφές αρχείων και σε τι διαφέρει από τις υπόλοιπες της ίδιας κατηγορίας: (α) εικόνας: SVG, JPEG, PNG, GIF, (β) βίντεο: MP4, AVI, MOV, MKV, (γ) ήχου: MP3, WAV.»
  • Ανά κατηγορία (πιο στοχευμένη): «Σύγκρινε τις μορφές εικόνας SVG, JPEG, PNG και GIF ως προς το αν είναι διανυσματικές ή ψηφιδωτές, αν υποστηρίζουν διαφάνεια/κίνηση και πότε χρησιμοποιείται η καθεμία, σε απλή γλώσσα.» (αντίστοιχα για βίντεο και ήχο).

Ενδεικτικές, τεχνικά ορθές περιγραφές:

Μορφή Κατηγορία Σύντομη περιγραφή
SVG Εικόνα Διανυσματική (όχι ψηφιδωτή) εικόνα· μεγεθύνεται χωρίς απώλεια ποιότητας, ιδανική για λογότυπα/εικονίδια.
JPEG Εικόνα Ψηφιδωτή εικόνα με απωλεστική συμπίεση· μικρό μέγεθος, για φωτογραφίες, χωρίς διαφάνεια.
PNG Εικόνα Ψηφιδωτή εικόνα με αναπωλεστική συμπίεση· υποστηρίζει διαφάνεια.
GIF Εικόνα Ψηφιδωτή εικόνα με έως 256 χρώματα· γνωστή για απλή κινούμενη εικόνα (animation).
MP4 Βίντεο Διαδεδομένη μορφή με καλή συμπίεση (π.χ. H.264/H.265)· συμβατή με σχεδόν όλες τις συσκευές.
AVI Βίντεο Παλαιότερη μορφή (Windows)· συνήθως μεγαλύτερα αρχεία, λιγότερο αποδοτική συμπίεση.
MOV Βίντεο Μορφή της Apple (QuickTime)· υψηλή ποιότητα, συχνά μεγαλύτερα αρχεία.
MKV Βίντεο Ανοιχτού κώδικα «κοντέινερ»· μπορεί να περιέχει πολλαπλά κανάλια ήχου/υπότιτλους.
MP3 Ήχος Απωλεστική συμπίεση· μικρό μέγεθος με καλή ποιότητα ήχου.
WAV Ήχος Συνήθως χωρίς συμπίεση· πολύ μεγαλύτερο μέγεθος, «ακατέργαστη» ποιότητα (π.χ. επαγγελματική ηχογράφηση).

Απάντηση (ενδεικτική): Δύο δειγματικές προτροπές (συγκεντρωτική + ανά κατηγορία) και 10 σύντομες, τεχνικά ορθές περιγραφές — βλ. πίνακα παραπάνω.

Πρόσεξε:

  • Δεν υπάρχει μία «σωστή» προτροπή — η ποιότητά της κρίνεται από το αν καθορίζει σαφώς ακροατήριο, μήκος απάντησης και κριτήρια σύγκρισης.
  • Η απάντηση ενός πραγματικού chatbot μπορεί να διαφέρει ελαφρώς σε διατύπωση, αλλά πρέπει να συμφωνεί στα βασικά τεχνικά χαρακτηριστικά (διανυσματική/ψηφιδωτή, απωλεστική/αναπωλεστική συμπίεση, διαφάνεια/κίνηση) — αντιφατικές απαντήσεις πρέπει να επισημαίνονται (κριτική σκέψη απέναντι σε ΤΝ).
Προηγούμενο Στοιχείο
Επιστροφή στην Ενότητα
Επόμενο Στοιχείο
 ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ