ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΝΕΟ ΒΙΒΛΙΟ) – ΛΥΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ασκήσεων Σχολικού Βιβλίου
19 Στοιχεία
Ενότητα 01 – Δραστηριότητες – Σελίδα 14-18 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 01.6 – Ερωτήσεις – Ασκήσεις – Σελίδα 20 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 02 – Δραστηριότητες – Σελίδα 22-28 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 03 – Δραστηριότητες – Σελίδα 34-36 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 03.5 – Ερωτήσεις – Σελίδα 36 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 04 – Δραστηριότητες – Σελίδα 41-41 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 04.7 – Ερωτήσεις – Σελίδα 41 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 05 – Δραστηριότητες – Σελίδα 49-59 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 05.4.1 – Ερωτήσεις – Σελίδα 50 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 05.5.1 – Ερωτήσεις – Σελίδα 52 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 05.6.5 – Ερωτήσεις – Σελίδα 60 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 06 – Δραστηριότητες – Σελίδα 64-67 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 06.5 – Ερωτήσεις – Σελίδα 68 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 07 – Δραστηριότητες – Σελίδα 76-88 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 07.10 – Ερωτήσεις – Ασκήσεις – Σελίδα 88 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 08 – Δραστηριότητες – Σελίδα 93-96 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 08.5 – Ερωτήσεις – Ασκήσεις – Σελίδα 103 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 09 – Δραστηριότητες – Σελίδα 112-118 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενότητα 10 – Δραστηριότητες – Σελίδα 122-137 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
58 Στοιχεία
Ενότητα 10.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 120
Ενότητα 10.2 – Οι υπολογιστές είναι παντού – Σελίδα 120
Ενότητα 10.3 – Ηλεκτρονική διακυβέρνηση – Σελίδα 125
Ενότητα 10.4 – Εκπαίδευση – Σελίδα 126
Ενότητα 10.5 – Ιατρική – Σελίδα 128
Ενότητα 10.6 – Δυνατότητες επικοινωνίας – Σελίδα 130
Ενότητα 10.7 – Εθισμός στο Διαδίκτυο – Σελίδα 137
Ενότητα 01.1 – Εισαγωγή στον ψηφιακό κόσμο – Σελίδα 9
Ενότητα 01.2 – Δεδομένα – Πληροφορία – Σελίδα 10-11
Ενότητα 01.3 – Αναπαράσταση πληροφορίας: αναλογική και ψηφιακή – Σελίδα 12
Ενότητα 01.4 – Δυαδικοί αριθμοί — η γλώσσα των υπολογιστών – Σελίδα 13-18
Ενότητα 01.5 – Αναπαράσταση χαρακτήρων – Σελίδα 19
Ενότητα 02.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 21
Ενότητα 02.2 – Το υλικό μέρος του υπολογιστή – Σελίδα 22
Ενότητα 02.3 – Οι περιφερειακές μονάδες ή περιφερειακές συσκευές – Σελίδα 23
Ενότητα 02.4 – Η μνήμη του υπολογιστή και τα αποθηκευτικά μέσα – Σελίδα 25
Ενότητα 02.5 – Είδη υπολογιστών – Σελίδα 27
Ενότητα 03.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 29
Ενότητα 03.2 – Ο προσωπικός υπολογιστής εσωτερικά – Σελίδα 30
Ενότητα 03.3 – Εσωτερικές κάρτες – Σελίδα 34
Ενότητα 03.4 – Θύρες σύνδεσης – Σελίδα 35
Ενότητα 04.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 37
Ενότητα 04.2 – Τι είναι το λογισμικό; – Σελίδα 37
Ενότητα 04.3 – Είδη λογισμικού – Σελίδα 37
Ενότητα 04.4 – Λογισμικό συστήματος – Σελίδα 38
Ενότητα 04.5 – Λογισμικό εφαρμογών – Σελίδα 40
Ενότητα 04.6 – Αρχεία και φάκελοι – Σελίδα 40
Ενότητα 05.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 42
Ενότητα 05.2 – Το Διαδίκτυο και ο Παγκόσμιος Ιστός – Σελίδα 42
Ενότητα 05.3 – Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο – Σελίδα 44
Ενότητα 05.4 – Αναζήτηση στον Παγκόσμιο Ιστό – Σελίδα 46
Ενότητα 05.5 – Διαδίκτυο των Πραγμάτων (ΔτΠ) – Σελίδα 50
Ενότητα 05.6 – Πνευματικά δικαιώματα – Σελίδα 53
Ενότητα 06.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 61
Ενότητα 06.2 – Απειλές και μέτρα προστασίας – Σελίδα 61
Ενότητα 06.3 – Επίπεδα ασφάλειας και εφαρμογή τους – Σελίδα 62
Ενότητα 06.4 – Κρυπτογραφία – Είδη κρυπτογράφησης – Σελίδα 65
Ενότητα 07.01 – Εισαγωγή – Σελίδα 69
Ενότητα 07.02 – Η αναγκαιότητα ενός προγράμματος επεξεργασίας κειμένου – Σελίδα 69
Ενότητα 07.03 – Το περιβάλλον ενός Επεξεργαστή Κειμένου – Σελίδα 70
Ενότητα 07.04 – Οι βασικές λειτουργίες της επεξεργασίας κειμένου – Σελίδα 72
Ενότητα 07.05 – Δημιουργία, αποθήκευση και εκτύπωση εγγράφων – Σελίδα 73
Ενότητα 07.06 – Διαμόρφωση σελίδας – εγγράφου – Σελίδα 74
Ενότητα 07.07 – Μορφοποίηση χαρακτήρων και παραγράφου – Σελίδα 75
Ενότητα 07.08 – Εικόνες και αυτόματα σχήματα – Σελίδα 81
Ενότητα 07.09 – Πίνακες – Σελίδα 85
Ενότητα 08.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 89
Ενότητα 08.2 – Ανάλυση προβλήματος – Σελίδα 90
Ενότητα 08.3 – Εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου – Σελίδα 94
Ενότητα 08.4 – Αναπαράσταση αλγορίθμων – Γλώσσες προγραμματισμού – Σελίδα 98
Ενότητα 09.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 104
Ενότητα 09.2 – Το περιβάλλον προγραμματισμού Scratch – Σελίδα 105
Ενότητα 09.3 – Ψηφιακή αφήγηση στο Scratch – Σελίδα 106
Ενότητα 09.4 – Σχεδιάζοντας ένα chatbot – Σελίδα 108
Ενότητα 09.5 – Η δύναμη της επανάληψης – Σελίδα 109
Ενότητα 09.6 – Η έννοια της μεταβλητής – Σελίδα 114
Ενότητα 09.7 – Η ώρα των αποφάσεων – Σελίδα 116
Ενότητα 09.8 – Χειρισμός γεγονότων – Σελίδα 119
ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
58 Στοιχεία
Ενότητα 10.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 120 — Άσκηση
Ενότητα 10.2 – Οι υπολογιστές είναι παντού – Σελίδα 120 — Άσκηση
Ενότητα 10.3 – Ηλεκτρονική διακυβέρνηση – Σελίδα 125 — Άσκηση
Ενότητα 10.4 – Εκπαίδευση – Σελίδα 126 — Άσκηση
Ενότητα 10.5 – Ιατρική – Σελίδα 128 — Άσκηση
Ενότητα 10.6 – Δυνατότητες επικοινωνίας – Σελίδα 130 — Άσκηση
Ενότητα 10.7 – Εθισμός στο Διαδίκτυο – Σελίδα 137 — Άσκηση
Ενότητα 01.1 – Εισαγωγή στον ψηφιακό κόσμο – Σελίδα 9 — Άσκηση
Ενότητα 01.2 – Δεδομένα – Πληροφορία – Σελίδα 10-11 — Άσκηση
Ενότητα 01.3 – Αναπαράσταση πληροφορίας: αναλογική και ψηφιακή – Σελίδα 12 — Άσκηση
Ενότητα 01.4 – Δυαδικοί αριθμοί — η γλώσσα των υπολογιστών – Σελίδα 13-18 — Άσκηση
Ενότητα 01.5 – Αναπαράσταση χαρακτήρων – Σελίδα 19 — Άσκηση
Ενότητα 02.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 21 — Άσκηση
Ενότητα 02.2 – Το υλικό μέρος του υπολογιστή – Σελίδα 22 — Άσκηση
Ενότητα 02.3 – Οι περιφερειακές μονάδες ή περιφερειακές συσκευές – Σελίδα 23 — Άσκηση
Ενότητα 02.4 – Η μνήμη του υπολογιστή και τα αποθηκευτικά μέσα – Σελίδα 25 — Άσκηση
Ενότητα 02.5 – Είδη υπολογιστών – Σελίδα 27 — Άσκηση
Ενότητα 03.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 29 — Άσκηση
Ενότητα 03.2 – Ο προσωπικός υπολογιστής εσωτερικά – Σελίδα 30 — Άσκηση
Ενότητα 03.3 – Εσωτερικές κάρτες – Σελίδα 34 — Άσκηση
Ενότητα 03.4 – Θύρες σύνδεσης – Σελίδα 35 — Άσκηση
Ενότητα 04.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 37 — Άσκηση
Ενότητα 04.2 – Τι είναι το λογισμικό; – Σελίδα 37 — Άσκηση
Ενότητα 04.3 – Είδη λογισμικού – Σελίδα 37 — Άσκηση
Ενότητα 04.4 – Λογισμικό συστήματος – Σελίδα 38 — Άσκηση
Ενότητα 04.5 – Λογισμικό εφαρμογών – Σελίδα 40 — Άσκηση
Ενότητα 04.6 – Αρχεία και φάκελοι – Σελίδα 40 — Άσκηση
Ενότητα 05.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 42 — Άσκηση
Ενότητα 05.2 – Το Διαδίκτυο και ο Παγκόσμιος Ιστός – Σελίδα 42 — Άσκηση
Ενότητα 05.3 – Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο – Σελίδα 44 — Άσκηση
Ενότητα 05.4 – Αναζήτηση στον Παγκόσμιο Ιστό – Σελίδα 46 — Άσκηση
Ενότητα 05.5 – Διαδίκτυο των Πραγμάτων (ΔτΠ) – Σελίδα 50 — Άσκηση
Ενότητα 05.6 – Πνευματικά δικαιώματα – Σελίδα 53 — Άσκηση
Ενότητα 06.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 61 — Άσκηση
Ενότητα 06.2 – Απειλές και μέτρα προστασίας – Σελίδα 61 — Άσκηση
Ενότητα 06.3 – Επίπεδα ασφάλειας και εφαρμογή τους – Σελίδα 62 — Άσκηση
Ενότητα 06.4 – Κρυπτογραφία – Είδη κρυπτογράφησης – Σελίδα 65 — Άσκηση
Ενότητα 07.01 – Εισαγωγή – Σελίδα 69 — Άσκηση
Ενότητα 07.02 – Η αναγκαιότητα ενός προγράμματος επεξεργασίας κειμένου – Σελίδα 69 — Άσκηση
Ενότητα 07.03 – Το περιβάλλον ενός Επεξεργαστή Κειμένου – Σελίδα 70 — Άσκηση
Ενότητα 07.04 – Οι βασικές λειτουργίες της επεξεργασίας κειμένου – Σελίδα 72 — Άσκηση
Ενότητα 07.05 – Δημιουργία, αποθήκευση και εκτύπωση εγγράφων – Σελίδα 73 — Άσκηση
Ενότητα 07.06 – Διαμόρφωση σελίδας – εγγράφου – Σελίδα 74 — Άσκηση
Ενότητα 07.07 – Μορφοποίηση χαρακτήρων και παραγράφου – Σελίδα 75 — Άσκηση
Ενότητα 07.08 – Εικόνες και αυτόματα σχήματα – Σελίδα 81 — Άσκηση
Ενότητα 07.09 – Πίνακες – Σελίδα 85 — Άσκηση
Ενότητα 08.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 89 — Άσκηση
Ενότητα 08.2 – Ανάλυση προβλήματος – Σελίδα 90 — Άσκηση
Ενότητα 08.3 – Εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου – Σελίδα 94 — Άσκηση
Ενότητα 08.4 – Αναπαράσταση αλγορίθμων – Γλώσσες προγραμματισμού – Σελίδα 98 — Άσκηση
Ενότητα 09.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 104 — Άσκηση
Ενότητα 09.2 – Το περιβάλλον προγραμματισμού Scratch – Σελίδα 105 — Άσκηση
Ενότητα 09.3 – Ψηφιακή αφήγηση στο Scratch – Σελίδα 106 — Άσκηση
Ενότητα 09.4 – Σχεδιάζοντας ένα chatbot – Σελίδα 108 — Άσκηση
Ενότητα 09.5 – Η δύναμη της επανάληψης – Σελίδα 109 — Άσκηση
Ενότητα 09.6 – Η έννοια της μεταβλητής – Σελίδα 114 — Άσκηση
Ενότητα 09.7 – Η ώρα των αποφάσεων – Σελίδα 116 — Άσκηση
Ενότητα 09.8 – Χειρισμός γεγονότων – Σελίδα 119 — Άσκηση
ΤΕΣΤ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ) ONLINE
58 Tests / Διαγωνίσματα
Ενότητα 10.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 120 — Τεστ
Ενότητα 10.2 – Οι υπολογιστές είναι παντού – Σελίδα 120 — Τεστ
Ενότητα 10.3 – Ηλεκτρονική διακυβέρνηση – Σελίδα 125 — Τεστ
Ενότητα 10.4 – Εκπαίδευση – Σελίδα 126 — Τεστ
Ενότητα 10.5 – Ιατρική – Σελίδα 128 — Τεστ
Ενότητα 10.6 – Δυνατότητες επικοινωνίας – Σελίδα 130 — Τεστ
Ενότητα 10.7 – Εθισμός στο Διαδίκτυο – Σελίδα 137 — Τεστ
Ενότητα 01.1 – Εισαγωγή στον ψηφιακό κόσμο – Σελίδα 9 — Τεστ
Ενότητα 01.2 – Δεδομένα – Πληροφορία – Σελίδα 10-11 — Τεστ
Ενότητα 01.3 – Αναπαράσταση πληροφορίας: αναλογική και ψηφιακή – Σελίδα 12 — Τεστ
Ενότητα 01.4 – Δυαδικοί αριθμοί — η γλώσσα των υπολογιστών – Σελίδα 13-18 — Τεστ
Ενότητα 01.5 – Αναπαράσταση χαρακτήρων – Σελίδα 19 — Τεστ
Ενότητα 02.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 21 — Τεστ
Ενότητα 02.2 – Το υλικό μέρος του υπολογιστή – Σελίδα 22 — Τεστ
Ενότητα 02.3 – Οι περιφερειακές μονάδες ή περιφερειακές συσκευές – Σελίδα 23 — Τεστ
Ενότητα 02.4 – Η μνήμη του υπολογιστή και τα αποθηκευτικά μέσα – Σελίδα 25 — Τεστ
Ενότητα 02.5 – Είδη υπολογιστών – Σελίδα 27 — Τεστ
Ενότητα 03.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 29 — Τεστ
Ενότητα 03.2 – Ο προσωπικός υπολογιστής εσωτερικά – Σελίδα 30 — Τεστ
Ενότητα 03.3 – Εσωτερικές κάρτες – Σελίδα 34 — Τεστ
Ενότητα 03.4 – Θύρες σύνδεσης – Σελίδα 35 — Τεστ
Ενότητα 04.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 37 — Τεστ
Ενότητα 04.2 – Τι είναι το λογισμικό; – Σελίδα 37 — Τεστ
Ενότητα 04.3 – Είδη λογισμικού – Σελίδα 37 — Τεστ
Ενότητα 04.4 – Λογισμικό συστήματος – Σελίδα 38 — Τεστ
Ενότητα 04.5 – Λογισμικό εφαρμογών – Σελίδα 40 — Τεστ
Ενότητα 04.6 – Αρχεία και φάκελοι – Σελίδα 40 — Τεστ
Ενότητα 05.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 42 — Τεστ
Ενότητα 05.2 – Το Διαδίκτυο και ο Παγκόσμιος Ιστός – Σελίδα 42 — Τεστ
Ενότητα 05.3 – Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο – Σελίδα 44 — Τεστ
Ενότητα 05.4 – Αναζήτηση στον Παγκόσμιο Ιστό – Σελίδα 46 — Τεστ
Ενότητα 05.5 – Διαδίκτυο των Πραγμάτων (ΔτΠ) – Σελίδα 50 — Τεστ
Ενότητα 05.6 – Πνευματικά δικαιώματα – Σελίδα 53 — Τεστ
Ενότητα 06.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 61 — Τεστ
Ενότητα 06.2 – Απειλές και μέτρα προστασίας – Σελίδα 61 — Τεστ
Ενότητα 06.3 – Επίπεδα ασφάλειας και εφαρμογή τους – Σελίδα 62 — Τεστ
Ενότητα 06.4 – Κρυπτογραφία – Είδη κρυπτογράφησης – Σελίδα 65 — Τεστ
Ενότητα 07.01 – Εισαγωγή – Σελίδα 69 — Τεστ
Ενότητα 07.02 – Η αναγκαιότητα ενός προγράμματος επεξεργασίας κειμένου – Σελίδα 69 — Τεστ
Ενότητα 07.03 – Το περιβάλλον ενός Επεξεργαστή Κειμένου – Σελίδα 70 — Τεστ
Ενότητα 07.04 – Οι βασικές λειτουργίες της επεξεργασίας κειμένου – Σελίδα 72 — Τεστ
Ενότητα 07.05 – Δημιουργία, αποθήκευση και εκτύπωση εγγράφων – Σελίδα 73 — Τεστ
Ενότητα 07.06 – Διαμόρφωση σελίδας – εγγράφου – Σελίδα 74 — Τεστ
Ενότητα 07.07 – Μορφοποίηση χαρακτήρων και παραγράφου – Σελίδα 75 — Τεστ
Ενότητα 07.08 – Εικόνες και αυτόματα σχήματα – Σελίδα 81 — Τεστ
Ενότητα 07.09 – Πίνακες – Σελίδα 85 — Τεστ
Ενότητα 08.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 89 — Τεστ
Ενότητα 08.2 – Ανάλυση προβλήματος – Σελίδα 90 — Τεστ
Ενότητα 08.3 – Εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου – Σελίδα 94 — Τεστ
Ενότητα 08.4 – Αναπαράσταση αλγορίθμων – Γλώσσες προγραμματισμού – Σελίδα 98 — Τεστ
Ενότητα 09.1 – Εισαγωγή – Σελίδα 104 — Τεστ
Ενότητα 09.2 – Το περιβάλλον προγραμματισμού Scratch – Σελίδα 105 — Τεστ
Ενότητα 09.3 – Ψηφιακή αφήγηση στο Scratch – Σελίδα 106 — Τεστ
Ενότητα 09.4 – Σχεδιάζοντας ένα chatbot – Σελίδα 108 — Τεστ
Ενότητα 09.5 – Η δύναμη της επανάληψης – Σελίδα 109 — Τεστ
Ενότητα 09.6 – Η έννοια της μεταβλητής – Σελίδα 114 — Τεστ
Ενότητα 09.7 – Η ώρα των αποφάσεων – Σελίδα 116 — Τεστ
Ενότητα 09.8 – Χειρισμός γεγονότων – Σελίδα 119 — Τεστ
Προηγούμενο Στοιχείο
Επόμενο Στοιχείο

Ενότητα 07 – Δραστηριότητες – Σελίδα 76-88 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΝΕΟ ΒΙΒΛΙΟ) – ΛΥΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ασκήσεων Σχολικού Βιβλίου Ενότητα 07 – Δραστηριότητες – Σελίδα 76-88 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – Απαντήσεις – Λύσεις – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

(Πηγή: Βιβλίο Μαθητή, Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου, Κεφάλαιο 7 «Δημιουργώ με τον Κειμενογράφο», σελ. 76-88. Οι 10 «Δραστηριότητα 1-10» παρακάτω είναι τοπικά αριθμημένα κουτιά ενσωματωμένα μέσα στη θεωρία των §7.7.2, §7.7.3, §7.7.4, §7.8.4, §7.8.7 και §7.9.1. Οι Δραστηριότητες 1-5 αποτελούν ενιαίο, προοδευτικά χτισμένο έργο πάνω στην ίδια «ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ» σχολικής Αποκριάτικης Γιορτής· οι Δραστηριότητες 6-10 είναι ανεξάρτητες εργασίες. Οι εκφωνήσεις είναι αυτούσιες από το σχολικό βιβλίο.)

Δραστηριότητες Κεφαλαίου 7

Δραστηριότητα 1 (σελ. 76)

Χρησιμοποιώντας τα παραπάνω εργαλεία μορφοποίησης, μορφοποιήστε την πρόσκληση ως εξής: ο τίτλος «ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ» σε ARIAL BLACK, μέγεθος 16pt· η τελευταία γραμμή «Η Διεύθυνση και το 15μελές του σχολείου» σε πλάγια γραφή, μέγεθος 16pt.

Σκέψη / Μεθοδολογία: Η δραστηριότητα συνεχίζει το κείμενο της πρόσκλησης που πληκτρολογήθηκε στην §7.4 (Εικόνα 7.2). Ζητούνται δύο μεμονωμένες μορφοποιήσεις χαρακτήρων με τα εργαλεία της Εργαλειοθήκης Μορφοποίησης (Εικόνα 7.7): αλλαγή γραμματοσειράς/μεγέθους στον τίτλο και ενεργοποίηση πλάγιας γραφής στην υπογραφή.

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Επιλέγουμε (μαυρίζουμε) τη λέξη «ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ» με διπλό κλικ πάνω της (§7.7.1α).
  2. Στην Εργαλειοθήκη Μορφοποίησης επιλέγουμε γραμματοσειρά «Arial Black» από τη λίστα.
  3. Ορίζουμε μέγεθος γραμματοσειράς 16pt.
  4. Επιλέγουμε ολόκληρη τη γραμμή «Η Διεύθυνση και το 15μελές του σχολείου» (δείκτης αριστερά της γραμμής σε μορφή βέλους + κλικ, §7.7.1β).
  5. Ορίζουμε μέγεθος 16pt.
  6. Πατάμε το κουμπί Ι (Πλάγια γραφή).
  7. Αποθηκεύουμε το έγγραφο (Ctrl+S).

Απάντηση (ενδεικτική): Ο τίτλος «ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ» εμφανίζεται σε Arial Black 16pt, και η υπογραφή «Η Διεύθυνση και το 15μελές του σχολείου» σε πλάγια γραφή 16pt, αναδεικνύοντας τίτλο και υπογραφή χωρίς να αλλάζει το υπόλοιπο κείμενο.

Πρόσεξε:

  • Η επιλογή κειμένου πρέπει να γίνει ΠΡΙΝ την εφαρμογή της μορφοποίησης — διαφορετικά η αλλαγή θα ισχύσει μόνο για νέο κείμενο που θα πληκτρολογήσουμε.
  • Το «Arial Black» είναι διαφορετική γραμματοσειρά από το απλό «Arial».

Δραστηριότητα 2 (σελ. 79)

Χρησιμοποιώντας τα παραπάνω εργαλεία μορφοποίησης παραγράφου, να κατασκευάσετε την παρακάτω πινακίδα. (εικόνα-στόχος: πινακίδα με διακεκομμένο μαύρο περίγραμμα και γκρι σκιά κάτω-δεξιά, φόντο με διαβάθμιση ανοιχτό πράσινο-ανοιχτό ροζ, κείμενο «Αποκριάτικη Γιορτή» κεντραρισμένο/έντονο, με το «Αποκριάτικη» σε σκούρο γαλαζοπράσινο και το «Γιορτή» σε ροζ-κόκκινο)

Σκέψη / Μεθοδολογία: Η §7.7.3 μόλις παρουσίασε στοίχιση, φόντο/Περιοχή (Εικόνα 7.11) και Περιγράμματα με στυλ/πάχος/χρώμα/σκιά (Εικόνα 7.12) — ακριβώς τα εργαλεία που χρειάζονται για την πινακίδα.

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Πληκτρολογούμε σε νέα παράγραφο «Αποκριάτικη Γιορτή».
  2. Στοιχίζουμε στο κέντρο (κουμπί «Στοίχιση στο κέντρο» ή Μορφή → Παράγραφος → Στοίχιση → Κέντρο).
  3. Ορίζουμε μεγάλη γραμματοσειρά (π.χ. 36-40pt), έντονη γραφή (B).
  4. Χρωματίζουμε τη λέξη «Αποκριάτικη» σκούρο γαλαζοπράσινο και τη λέξη «Γιορτή» ροζ-κόκκινο (Χρώμα χαρακτήρων).
  5. Μορφή → Παράγραφος → καρτέλα Περιοχή (Εικόνα 7.11): γέμισμα «Διαβάθμιση», χρώματα ανοιχτό πράσινο και ανοιχτό ροζ.
  6. Καρτέλα Περιγράμματα (Εικόνα 7.12): περίγραμμα σε όλες τις πλευρές, διακεκομμένη γραμμή, μαύρο χρώμα, μεσαίο πάχος· σκιά κάτω-δεξιά σε γκρι χρώμα → OK.
  7. Ρυθμίζουμε κενά πριν/μετά το κείμενο ώστε η πινακίδα να έχει ορθογώνιο σχήμα.

Απάντηση (ενδεικτική): Νέα κεντραρισμένη παράγραφος «Αποκριάτικη Γιορτή» σε μεγάλη έντονη γραμματοσειρά, δίχρωμη (σκούρο γαλαζοπράσινο/ροζ-κόκκινο), με φόντο διαβάθμισης ανοιχτό πράσινο-ανοιχτό ροζ, διακεκομμένο μαύρο περίγραμμα και γκρι σκιά — η πινακίδα του βιβλίου.

Πρόσεξε:

  • Η ακριβής απόχρωση/μέγεθος είναι επιλογή του μαθητή· το ζητούμενο είναι η σωστή χρήση στοίχισης, φόντου με διαβάθμιση, διακεκομμένου περιγράμματος και σκιάς.
  • Περίγραμμα, σκιά και φόντο εφαρμόζονται σε επίπεδο παραγράφου — πρέπει να είναι επιλεγμένη η σωστή παράγραφος.

Δραστηριότητα 3 (σελ. 80)

Να συμπληρώσετε στην αρχική πρόσκληση που δημιουργήσατε τη λίστα με τις κουκκίδες, ώστε η πρόσκληση να γίνει ως εξής: (τα τέσσερα δώρα tablet / μπάλα ποδοσφαίρου / κράνος ποδηλάτου / Σετ πληκτρολόγιο ποντίκι, το καθένα σε ξεχωριστή γραμμή με κουκκίδα-εικονίδιο πράσινο ✔)

Σκέψη / Μεθοδολογία: Η §7.7.4 εξηγεί την εφαρμογή κουκκίδων μέσω Μορφή → Κουκκίδες και Αρίθμηση (Εικόνα 7.13) και την επιλογή προσαρμοσμένου εικονιδίου από την Καρτέλα Εικόνα (Εικόνα 7.14) — στο βιβλίο το αποτέλεσμα δείχνει πράσινο ✔.

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Επιλέγουμε τις τέσσερις γραμμές με τα δώρα (χωρίζοντάς τες πρώτα σε ξεχωριστές παραγράφους με Enter, αν χρειάζεται).
  2. Μορφή → Κουκκίδες και Αρίθμηση (Εικόνα 7.13).
  3. Καρτέλα Εικόνα (Εικόνα 7.14): επιλέγουμε εικονίδιο πράσινου ✔ (ή το πλησιέστερο διαθέσιμο).
  4. OK.
  5. Επαλήθευση: κάθε δώρο σε ξεχωριστή γραμμή με ✔ μπροστά του.

Απάντηση: Τα τέσσερα δώρα (tablet, μπάλα ποδοσφαίρου, κράνος ποδηλάτου, Σετ πληκτρολόγιο ποντίκι) αποκτούν μπροστά τους πράσινο σύμβολο ✔, όπως στην εικόνα-στόχο του βιβλίου.

Πρόσεξε:

  • Η λίστα εφαρμόζεται σε επίπεδο παραγράφου· αν τα δώρα είναι στην ίδια παράγραφο, πρέπει πρώτα να χωριστούν με Enter.

Δραστηριότητα 4 (σελ. 83)

Να συμπληρώσετε στην πρόσκληση εικόνες, ώστε να γίνει πιο ελκυστική. Μπορείτε να εισαγάγετε την εικόνα ενός κλόουν και μια εικόνα με κομφετί, η οποία θα τοποθετηθεί σε φόντο. Σημείωση: για τον κλόουν χρησιμοποιήστε «κλόουν clipart», για το κομφετί «κομφετί border clipart» στη μηχανή αναζήτησης.

Σκέψη / Μεθοδολογία: Το αποτέλεσμα-στόχος δείχνει διακοσμητικό πλαίσιο κομφετί/σερπαντίνες γύρω-γύρω στο φόντο και μια εικόνα χαρούμενου κλόουν με μπαλόνια δεξιά του κειμένου. Ακολουθούμε τα βήματα εισαγωγής/τοποθέτησης εικόνας των §7.8.1-7.8.3, με προσοχή στα πνευματικά δικαιώματα.

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Αναζήτηση «κομφετί border clipart» → επιλογή εικόνας με πλαίσιο κομφετί (κατά προτίμηση .png με διαφανές φόντο).
  2. Αποθήκευση/αντιγραφή της εικόνας.
  3. Εισαγωγή → Εικόνα στην αρχή του εγγράφου (§7.8.1α).
  4. Δεξί κλικ → Αναδίπλωση → «Σε φόντο» (§7.8.3), ώστε να λειτουργεί ως φόντο.
  5. Προσαρμογή μεγέθους με τις λαβές μεγέθους ώστε να καλύπτει όλη τη σελίδα (§7.8.2).
  6. Αναζήτηση «κλόουν clipart» → επιλογή εικόνας χαρούμενου κλόουν με μπαλόνια.
  7. Εισαγωγή → Εικόνα δίπλα στο κείμενο.
  8. Αναδίπλωση «Παράλληλα», προσαρμογή μεγέθους μικρότερου από το φόντο.

Απάντηση (ενδεικτική): Εικόνα κομφετί ως φόντο (Αναδίπλωση: Σε φόντο) γύρω από όλη τη σελίδα και εικόνα κλόουν με μπαλόνια δίπλα στο κείμενο (Αναδίπλωση: Παράλληλα) — η πρόσκληση γίνεται γιορτινή, όπως στο βιβλίο.

Πρόσεξε:

  • Πάντα ελέγχουμε τα πνευματικά δικαιώματα εικόνων πριν τη χρήση (προειδοποίηση §7.8.1).
  • Η εικόνα-φόντο πρέπει να έχει αναδίπλωση «Σε φόντο» (πίσω από το κείμενο), αλλιώς καλύπτει το κείμενο.

Δραστηριότητα 5 (σελ. 85)

Να συμπληρώσετε στην πρόσκληση το παρακάτω αυτόματο σχήμα, στο οποίο θα εισαγάγετε το κείμενο «Τιμή εισόδου 2 ευρώ». Μορφοποιήστε κατάλληλα το αυτόματο σχήμα (χρώμα σχήματος, χρώμα γραμματοσειράς). (εικόνα-στόχος: πορτοκαλί κύκλος κάτω-δεξιά της πρόσκλησης)

Σκέψη / Μεθοδολογία: Η §7.8.5 (Εισαγωγή → Σχήμα, Εικόνα 7.18) και η §7.8.6 (μορφοποίηση σχήματος: Περιοχή, Προσθήκη πλαισίου κειμένου) δίνουν ακριβώς τα εργαλεία για μια κυκλική «ετικέτα τιμής».

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Εισαγωγή → Σχήμα → Βασικά σχήματα → Κύκλος (§7.8.5).
  2. Επιλογή του κύκλου → δεξί κλικ → Προσθήκη πλαισίου κειμένου (§7.8.6), πληκτρολόγηση «Τιμή εισόδου 2 ευρώ».
  3. Επιλογή σχήματος (ένα κλικ) → χρώμα γεμίσματος πορτοκαλί (δεξί κλικ → Περιοχή).
  4. Επιλογή κειμένου μέσα στο σχήμα → Χρώμα χαρακτήρων λευκό/σκούρο για αντίθεση, προαιρετικά έντονα.
  5. Προσαρμογή μεγέθους/θέσης: μετακίνηση κάτω-δεξιά της πρόσκλησης.

Απάντηση (ενδεικτική): Κυκλικό σχήμα πορτοκαλί χρώματος με το κείμενο «Τιμή εισόδου 2 ευρώ» σε λευκά γράμματα, τοποθετημένο κάτω-δεξιά της πρόσκλησης — ίδιο με το βιβλίο.

Πρόσεξε:

  • Για χρώμα ΣΧΗΜΑΤΟΣ επιλέγουμε το ίδιο το σχήμα (ένα κλικ)· για χρώμα ΚΕΙΜΕΝΟΥ μπαίνουμε πρώτα σε λειτουργία επεξεργασίας κειμένου (διπλό κλικ) — δύο διαφορετικές ενέργειες.

Δραστηριότητα 6 (σελ. 87)

Δημιουργήστε τον παρακάτω πίνακα με το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμά σας. Μπορείτε να προσθέσετε, αν χρειάζεται, περισσότερες γραμμές ή/και στήλες. (πίνακας 6 στηλών × 11 γραμμών: Πρωί/Δευτέρα-Παρασκευή, 1η-7η ώρα, Απόγευμα, 2 κενές γραμμές ώρας· πράσινη σκίαση σε όλη την πρώτη γραμμή, γαλάζια σκίαση στη γραμμή «Απόγευμα»)

Σκέψη / Μεθοδολογία: Η §7.9.1 μόλις παρουσίασε το «Πρόγραμμα Γιορτής» (Εικόνα 7.24) με χρωματιστή κεφαλίδα — ίδια τεχνική εφαρμόζουμε στο προσωπικό ωρολόγιο πρόγραμμα.

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Πίνακας → Εισαγωγή Πίνακα (Ctrl+F12): 6 στήλες × 11 γραμμές.
  2. Πρώτη γραμμή: Πρωί | Δευτέρα | Τρίτη | Τετάρτη | Πέμπτη | Παρασκευή. Πράσινο φόντο σε όλη την πρώτη γραμμή.
  3. Επόμενες 7 γραμμές: 1η-7η ώρα στην πρώτη στήλη.
  4. Επόμενη γραμμή: «Απόγευμα» με γαλάζιο φόντο σε όλη τη γραμμή.
  5. Δύο τελευταίες γραμμές: «--:--» (κενές ώρες προς συμπλήρωση).
  6. Συμπλήρωση μαθημάτων ανά ημέρα (ενδεικτικό δείγμα): Δευτέρα: Μαθηματικά, Γλώσσα, Ιστορία, Φυσική Αγωγή, Αγγλικά, Πληροφορική, Θρησκευτικά· Τρίτη: Αρχαία, Γλώσσα, Μαθηματικά, Γεωγραφία, Καλλιτεχνικά, Μουσική, Τεχνολογία· Τετάρτη: Μαθηματικά, Φυσική, Γλώσσα, Ιστορία, Αγγλικά, Γαλλικά/Γερμανικά, Φυσική Αγωγή· Πέμπτη: Γλώσσα, Αρχαία, Μαθηματικά, Βιολογία, Θρησκευτικά, Πληροφορική, Καλλιτεχνικά· Παρασκευή: Μαθηματικά, Γλώσσα, Οικιακή Οικονομία, Ιστορία, Αγγλικά, Φυσική Αγωγή, Ελεύθερη ώρα.

Απάντηση (ενδεικτική): Πίνακας 6×11 με πράσινη πρώτη γραμμή, γαλάζια γραμμή «Απόγευμα» και συμπληρωμένα τα μαθήματα κάθε ημέρας — προσωπικό εβδομαδιαίο πρόγραμμα.

Πρόσεξε:

  • Το περιεχόμενο (μαθήματα) είναι αυστηρά προσωπικό/ενδεικτικό· το ζητούμενο είναι η σωστή κατασκευή του πίνακα.

Δραστηριότητα 7 (σελ. 87)

Με τη βοήθεια του επεξεργαστή κειμένου συντάξτε το ψηφοδέλτιο της τάξης σας για τις μαθητικές εκλογές. (Παρατήρηση: Αφού το γράψετε, να βάλετε τα επώνυμα σε αλφαβητική σειρά χρησιμοποιώντας τη λειτουργία αποκοπή – επικόλληση.)

Σκέψη / Μεθοδολογία: Προσωπική/ομαδική εργασία με πραγματικά ονόματα της τάξης — δίνουμε δειγματική λύση με πλασματικά ονόματα, δείχνοντας τη μορφή ψηφοδελτίου και τη διαδικασία «χειροκίνητης» αλφαβητικής ταξινόμησης με αποκοπή-επικόλληση.

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Πληκτρολογούμε τίτλο «ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ» και τα ονόματα χωρίς σειρά: Παπαδόπουλος Γιώργος, Αντωνίου Μαρία, Γεωργίου Νίκος, Δημητρίου Ελένη, Κωνσταντίνου Άννα, Βασιλείου Πέτρος, Ιωάννου Σοφία, Λαμπρόπουλος Δημήτρης.
  2. Επιλέγουμε κάθε γραμμή, Ctrl+X (αποκοπή), Ctrl+V στη σωστή αλφαβητική θέση — επανάληψη μέχρι πλήρους ταξινόμησης.
  3. Αποτέλεσμα: Αντωνίου, Βασιλείου, Γεωργίου, Δημητρίου, Ιωάννου, Κωνσταντίνου, Λαμπρόπουλος, Παπαδόπουλος.
  4. Προσθήκη αρίθμησης/κουκκίδων και κενού τετραγωνιδίου ☐ πριν από κάθε όνομα, διακεκομμένο περίγραμμα γύρω από όλο το ψηφοδέλτιο.

Απάντηση (ενδεικτική): Ψηφοδέλτιο με τα οκτώ επώνυμα σε αλφαβητική σειρά (Αντωνίου, Βασιλείου, Γεωργίου, Δημητρίου, Ιωάννου, Κωνσταντίνου, Λαμπρόπουλος, Παπαδόπουλος), έτοιμο προς μορφοποίηση με κουτάκια ψήφου.

Πρόσεξε:

  • Τα ονόματα είναι δικά μας πλασματικά παραδείγματα.
  • Η εκφώνηση ζητά ρητά «αποκοπή-επικόλληση» (όχι έτοιμη αυτόματη ταξινόμηση) — εξάσκηση στη λειτουργία αποκοπής-επικόλλησης.

Δραστηριότητα 8 (σελ. 87)

Με τη βοήθεια του επεξεργαστή κειμένου να φτιάξετε τη δική σας πρόσκληση σε γιορτή του σχολείου (π.χ. 28η Οκτωβρίου, 25η Μαρτίου, 17η Νοεμβρίου).

Σκέψη / Μεθοδολογία: Φυσική συνέχεια/εφαρμογή όλων των Δραστηριοτήτων 1-5, αλλά ελεύθερα, σε δική μας θεματική. Δίνουμε πλήρες δειγματικό κείμενο για την 28η Οκτωβρίου.

Λύση (πλήρες δείγμα):

  1. Τίτλος «ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ» σε Arial Black 16pt, κεντραρισμένος.
  2. «Το Γυμνάσιό μας σας προσκαλεί στον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου, την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου και ώρα 10:00 π.μ., στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας.»
  3. «Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου θα παρουσιάσουν μαθητικές ομιλίες, τραγούδια και ποιήματα αφιερωμένα στην επέτειο, ενώ θα ακολουθήσει η σχολική παρέλαση στον προαύλιο χώρο.»
  4. Λίστα με κουκκίδες «Το πρόγραμμα της εκδήλωσης περιλαμβάνει:» → Χαιρετισμός Διευθυντή, Ομιλία μαθητή, Τραγούδια χορωδίας, Απαγγελία ποιημάτων, Σχολική παρέλαση.
  5. Υπογραφή πλάγια 16pt δεξιά: «Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων».
  6. Προαιρετικά: εικόνα σημαίας/δάφνης, κυκλικό σχήμα «Είσοδος ελεύθερη».

Απάντηση (ενδεικτική): Πλήρης, μορφοποιημένη πρόσκληση για την 28η Οκτωβρίου με τίτλο, κείμενο, λίστα προγράμματος και υπογραφή, εφαρμόζοντας όλα τα εργαλεία των Δραστηριοτήτων 1-5.

Πρόσεξε:

  • Το θέμα/κείμενο/μορφοποίηση είναι εξ ολοκλήρου δημιουργική επιλογή· το παράδειγμα δείχνει πώς συνδυάζονται όλα τα εργαλεία του κεφαλαίου.

Δραστηριότητα 9 (σελ. 87)

Χρησιμοποιώντας τα αυτόματα σχήματα, μπορείτε να κατασκευάσετε τον δικό σας κλόουν στον επεξεργαστή κειμένου. Για παράδειγμα, για να δημιουργήσετε το κεφάλι του κλόουν χρησιμοποιήστε τον κύκλο, για να δημιουργήσετε το παπιγιόν του κλόουν χρησιμοποιήστε δύο τρίγωνα και έναν μικρό κύκλο. [εικόνα-παράδειγμα στο βιβλίο: πρόσωπο κλόουν με καπέλο από κίτρινο ορθογώνιο και κόκκινο ημικύκλιο, πράσινα «μαλλιά» στα πλάγια, λευκό στρογγυλό πρόσωπο, ροζ μάγουλα, κόκκινη μύτη, και κόκκινο παπιγιόν από δύο τρίγωνα με μικρό μπλε κύκλο στη μέση]

Σκέψη / Μεθοδολογία: Το βιβλίο έδειξε (§7.8.6-§7.8.7, Εικόνα 7.20) πώς φτιάχνεται το παπιγιόν με δύο περιστραμμένα τρίγωνα και πώς ομαδοποιούνται σχήματα. Χτίζουμε ολόκληρο τον κλόουν σχήμα-σχήμα.

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Κύκλος λευκός για το πρόσωπο (Εισαγωγή → Σχήμα → Κύκλος).
  2. Δύο πράσινοι κύκλοι στα πλάγια, πίσω από το πρόσωπο (Σειρά → Προς τα πίσω), για τα μαλλιά.
  3. Καπέλο: κίτρινο ορθογώνιο πάνω από το κεφάλι και κόκκινο ημικύκλιο από πάνω του.
  4. Μικρός κόκκινος κύκλος στο κέντρο για μύτη· δύο μικροί μαύροι κύκλοι για μάτια· τόξο για στόμα· προαιρετικά δύο ροζ κύκλοι για μάγουλα.
  5. Παπιγιόν (όπως Εικόνα 7.20): κόκκινο τρίγωνο, αντιγραφή (Ctrl+C/Ctrl+V), περιστροφή του καθενός προς αντίθετη κατεύθυνση ώστε να σχηματίσουν «πεταλούδα», μικρός μπλε κύκλος στο κέντρο τους.
  6. Ομαδοποίηση όλων των σχημάτων (επιλογή με Shift+κλικ ή πλαίσιο επιλογής → δεξί κλικ → Ομαδοποίηση, §7.8.7).

Απάντηση (ενδεικτική): Κλόουν κατασκευασμένος αποκλειστικά από αυτόματα σχήματα (κύκλοι, ημικύκλιο, ορθογώνιο, τρίγωνα, τόξο), ομαδοποιημένα σε ένα ενιαίο αντικείμενο.

Πρόσεξε:

  • Τα «μαλλιά» πρέπει να μπουν ΠΙΣΩ από το πρόσωπο, αλλιώς το καλύπτουν.
  • Η ακριβής αναλογία/μορφή είναι επιλογή του μαθητή· το ζητούμενο είναι η εξάσκηση σε εισαγωγή, χρωματισμό, περιστροφή, αντιγραφή, ομαδοποίηση σχημάτων.

Δραστηριότητα 10 (σελ. 88)

Να κατασκευάσετε τη διπλανή ανακοίνωση με πλαίσιο διακεκομμένης γραμμής χρώματος πορτοκαλί και σκίαση σε ανοικτό πράσινο. (τίτλος «ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ» σε Courier New 26pt έντονα + σύμβολο κεραυνού από γραμματοσειρά συμβόλων 36pt κίτρινο· κυρίως κείμενο Arial 14pt με ένθετο σύμβολο τηλεφώνου 36pt)

Σκέψη / Μεθοδολογία: Η πιο σύνθετη Δραστηριότητα του κεφαλαίου: συνδυάζει πολλαπλές γραμματοσειρές/μεγέθη/χρώματα (§7.7.2), γραμματοσειρά συμβόλων (ήδη αναφερόμενη στην §7.7.2: «Κάποιες γραμματοσειρές δεν περιέχουν γράμματα αλλά σύμβολα») και πλαισίωση/σκίαση παραγράφου (§7.7.3, ίδιο εργαλείο με τη Δραστηριότητα 2).

Λύση (βήμα-βήμα):

  1. Πληκτρολόγηση όλου του κειμένου χωρίς μορφοποίηση πρώτα.
  2. Επιλογή όλης της παραγράφου → Μορφή → Παράγραφος → καρτέλα Περιγράμματα: περίγραμμα σε όλες τις πλευρές, διακεκομμένη γραμμή, χρώμα πορτοκαλί, μέτριο πάχος.
  3. Καρτέλα Περιοχή: χρώμα φόντου ανοιχτό πράσινο → OK.
  4. Τίτλος «ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ»: γραμματοσειρά Courier New, μέγεθος 26pt, έντονα.
  5. Δίπλα, σύμβολο κεραυνού: Εισαγωγή → Ειδικός Χαρακτήρας από γραμματοσειρά συμβόλων, μέγεθος 36pt, χρώμα κίτρινο.
  6. Κυρίως κείμενο: «Σας ενημερώνουμε ότι: Την Τετάρτη 20 του μηνός θα διακοπεί το ρεύμα στις 10:00 για τεχνικούς λόγους. Για οποιαδήποτε πληροφορία απευθυνθείτε στο ☎ της Δ.Ε.Η. Ευχαριστούμε για την κατανόησή σας!!» σε Arial 14pt.
  7. «Τετάρτη 20»: υπογράμμιση + έντονα.
  8. Σύμβολο τηλεφώνου ☎ μέσα στο κείμενο: Εισαγωγή → Ειδικός Χαρακτήρας, γραμματοσειρά συμβόλων, μέγεθος 36pt.

Απάντηση (ενδεικτική): Ανακοίνωση με τίτλο «ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ» σε Courier New 26pt έντονα + σύμβολο κεραυνού 36pt κίτρινο, κυρίως κείμενο σε Arial 14pt με ένθετο σύμβολο τηλεφώνου ☎, μέσα σε πλαίσιο διακεκομμένης πορτοκαλί γραμμής με ανοιχτή πράσινη σκίαση — ίδια με του βιβλίου.

Πρόσεξε:

  • Προσοχή στις λεζάντες της εικόνας: η Courier New 26 έντονη αφορά τη λέξη «ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ», ενώ η γραμματοσειρά συμβόλων 36 κίτρινη αφορά το σύμβολο του κεραυνού.
  • Η ακριβής εμφάνιση συμβόλων εξαρτάται από την εγκατεστημένη γραμματοσειρά συμβόλων (Wingdings/Webdings) — το ζητούμενο είναι η εξάσκηση στον συνδυασμό γραμματοσειρών συμβόλων με κανονικό κείμενο.

Συγκέντρωση στο διάβασμα: 5 αστεία tips που πιάνουν αμέσως

Ομαδική εργασία: 4 tips για να μην την κουβαλάς μόνος

Νεοελληνική Γλώσσα με AI: 5 τρόποι να γράφεις εκθέσεις χωρίς άγχος

Προηγούμενο Στοιχείο
Επιστροφή στην Ενότητα
Επόμενο Στοιχείο
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ (PDF)