Λύσεις — Κεφάλαιο 2: Ενδιαφέροντα – Ικανότητες – Δεξιότητες (σελ. 46) – ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Β ΕΠΑΛ

Λύσεις — Κεφάλαιο 2: Ενδιαφέροντα - Ικανότητες - Δεξιότητες

Ενδεικτικές λύσεις των 3 βιβλίο-απαντήσιμων ερωτήσεων της ενότητας (σελ. 46, ερ. 1-3 από τις 6 συνολικά — οι ερ. 4-6 εξαιρέθηκαν γιατί ζητούν ρητά προσωπική εμπειρία/παραδείγματα ικανοτήτων-δεξιοτήτων του ίδιου του μαθητή): έννοια και προϋποθέσεις του ενδιαφέροντος, μορφές ενασχόλησης, έννοια και κατηγορίες ικανοτήτων.

Ενδιαφέρον και προϋποθέσεις χαρακτηρισμού

Ερώτηση: Τι ονομάζουμε ενδιαφέρον και ποιες προϋποθέσεις πρέπει να πληροί μια δραστηριότητά μας, για να τη χαρακτηρίσουμε ως ενδιαφέρον;

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 35): «Με τον όρο ενδιαφέρον εννοούμε την έκφραση της ιδιαίτερης προτίμησης του ατόμου να ασχοληθεί με κάποια/ες δραστηριότητα/ες αντί κάποιων άλλων».
• Αυτούσιο (σελ. 37): «Για να χαρακτηριστεί μία δραστηριότητα ως ενδιαφέρον, πρέπει να πληροί κάποιες προϋποθέσεις: Το άτομο να αισθάνεται οικειοθελώς ‘‘δεσμευμένο’’... Η ενασχόληση... να χαρακτηρίζεται από σχετική διάρκεια... να χαρακτηρίζεται από συχνότητα... να παρουσιάζει σχετική σταθερότητα».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Ενδιαφέρον ονομάζουμε την έκφραση της ιδιαίτερης προτίμησης του ατόμου να ασχοληθεί με μια δραστηριότητα αντί κάποιων άλλων. Για να χαρακτηριστεί μια δραστηριότητα ως ενδιαφέρον πρέπει να πληροί τις εξής προϋποθέσεις: το άτομο να αισθάνεται οικειοθελώς «δεσμευμένο» κατά την άσκησή της (ακόμα κι αν αυτό συνοδεύεται από επίπονη προσπάθεια ή οικονομική επιβάρυνση), η ενασχόληση να χαρακτηρίζεται από σχετική διάρκεια ως προς τον χρόνο που απαιτείται, να παρουσιάζει συχνότητα και να διατηρεί σχετική σταθερότητα στον χρόνο και στην προτίμηση του ατόμου.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Μορφές ενασχόλησης με τα ενδιαφέροντα

Ερώτηση: Ποια μορφή μπορεί να πάρει η ενασχόλησή μας με τα ενδιαφέροντά μας; Δώστε σχετικά παραδείγματα.

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 42): «Η ανακάλυψη, καλλιέργεια και ενασχόληση με τα ενδιαφέροντά μας μπορεί να πάρει τη μορφή χόμπι στο πλαίσιο του ελεύθερου χρόνου που διαθέτουμε ή ακόμα να είναι τμήμα κάποιων άλλων δραστηριοτήτων ή υποχρεώσεών μας, π.χ. οικογενειακών, επαγγελματικών κ.ά.».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Η ενασχόληση με τα ενδιαφέροντά μας μπορεί να πάρει τη μορφή χόμπι στο πλαίσιο του ελεύθερου χρόνου μας, ή να αποτελεί τμήμα άλλων δραστηριοτήτων και υποχρεώσεων της καθημερινότητάς μας, οικογενειακών ή επαγγελματικών. Χαρακτηριστικά παραδείγματα από το κείμενο: ο Μάνος, που ξεκίνησε να μαγειρεύει λόγω της εργασίας της μητέρας του και ανακάλυψε ότι το απολαμβάνει ως δημιουργική δραστηριότητα, και η Αμαλία, που από παιδί ήταν οργανωμένη με τα άλμπουμ της οικογένειας και σήμερα, ως διαιτολόγος, βρίσκει ικανοποίηση στην τακτική οργάνωση του αρχείου των πελατών της στη δουλειά της.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Ικανότητες και κατηγορίες τους

Ερώτηση: Τι εννοούμε με τον όρο ικανότητες και σε ποιες κατηγορίες τις διακρίνουμε;

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 38): «Ο όρος ικανότητα αναφέρεται στις δυνατότητες που έχει το άτομο και οι οποίες πηγάζουν από τις σωματικές, ψυχολογικές, προσωπικές ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά του».
• Αυτούσιο (σελ. 38-39): «α) Τις γενικές ικανότητες, εκείνες δηλαδή που σχετίζονται με περισσότερες δραστηριότητες του ατόμου... β) Τις ειδικές ικανότητες οι οποίες αναφέρονται σε συγκεκριμένους και εξειδικευμένους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Με τον όρο ικανότητες εννοούμε τις δυνατότητες που έχει το άτομο, οι οποίες πηγάζουν από τις σωματικές, ψυχολογικές και προσωπικές του ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά. Διακρίνονται σε δύο μεγάλες κατηγορίες: τις γενικές ικανότητες, που σχετίζονται με περισσότερες δραστηριότητες του ατόμου (π.χ. προφορική/γραπτή έκφραση, συντονισμός κινήσεων, αντίληψη, μνήμη, σωματική δύναμη), και τις ειδικές ικανότητες, που αναφέρονται σε συγκεκριμένους εξειδικευμένους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας (καλλιτεχνικό, κοινωνικό, επιστημονικό, πρακτικό, εμπορικό τομέα).

Κριτήρια αξιολόγησης: