Λύσεις — Κεφάλαιο 2: Ενδιαφέροντα – Ικανότητες – Δεξιότητες (σελ. 46) – ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Β ΕΠΑΛ

Λύσεις — Κεφάλαιο 2: Ενδιαφέροντα - Ικανότητες - Δεξιότητες

Ενδεικτικές λύσεις των 3 βιβλίο-απαντήσιμων ερωτήσεων της ενότητας (σελ. 46, ερ. 1-3 από τις 6 συνολικά — οι ερ. 4-6 εξαιρέθηκαν γιατί ζητούν ρητά προσωπική εμπειρία/παραδείγματα ικανοτήτων-δεξιοτήτων του ίδιου του μαθητή): έννοια και προϋποθέσεις του ενδιαφέροντος, μορφές ενασχόλησης, έννοια και κατηγορίες ικανοτήτων.

Ενδιαφέρον και προϋποθέσεις χαρακτηρισμού

Ερώτηση: Τι ονομάζουμε ενδιαφέρον και ποιες προϋποθέσεις πρέπει να πληροί μια δραστηριότητά μας, για να τη χαρακτηρίσουμε ως ενδιαφέρον;

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 35): «Με τον όρο ενδιαφέρον εννοούμε την έκφραση της ιδιαίτερης προτίμησης του ατόμου να ασχοληθεί με κάποια/ες δραστηριότητα/ες αντί κάποιων άλλων».
• Αυτούσιο (σελ. 37-38): «Για να χαρακτηριστεί μία δραστηριότητα ως ενδιαφέρον, πρέπει να πληροί κάποιες προϋποθέσεις: Το άτομο να αισθάνεται οικειοθελώς ‘‘δεσμευμένο’’... Η ενασχόληση... να χαρακτηρίζεται από σχετική διάρκεια... να χαρακτηρίζεται από συχνότητα... να παρουσιάζει σχετική σταθερότητα».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Ενδιαφέρον ονομάζουμε την έκφραση της ιδιαίτερης προτίμησης του ατόμου να ασχοληθεί με μια δραστηριότητα αντί κάποιων άλλων. Για να χαρακτηριστεί μια δραστηριότητα ως ενδιαφέρον πρέπει να πληροί τις εξής προϋποθέσεις: το άτομο να αισθάνεται οικειοθελώς «δεσμευμένο» κατά την άσκησή της (ακόμα κι αν αυτό συνοδεύεται από επίπονη προσπάθεια ή οικονομική επιβάρυνση), η ενασχόληση να χαρακτηρίζεται από σχετική διάρκεια ως προς τον χρόνο που απαιτείται, να παρουσιάζει συχνότητα και να διατηρεί σχετική σταθερότητα στον χρόνο και στην προτίμηση του ατόμου.

Μορφές ενασχόλησης με τα ενδιαφέροντα

Ερώτηση: Ποια μορφή μπορεί να πάρει η ενασχόλησή μας με τα ενδιαφέροντά μας; Δώστε σχετικά παραδείγματα.

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 42): «Η ανακάλυψη, καλλιέργεια και ενασχόληση με τα ενδιαφέροντά μας μπορεί να πάρει τη μορφή χόμπι στο πλαίσιο του ελεύθερου χρόνου που διαθέτουμε ή ακόμα να είναι τμήμα κάποιων άλλων δραστηριοτήτων ή υποχρεώσεών μας, π.χ. οικογενειακών, επαγγελματικών κ.ά.».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Η ενασχόληση με τα ενδιαφέροντά μας μπορεί να πάρει τη μορφή χόμπι στο πλαίσιο του ελεύθερου χρόνου μας, ή να αποτελεί τμήμα άλλων δραστηριοτήτων και υποχρεώσεων της καθημερινότητάς μας, οικογενειακών ή επαγγελματικών. Χαρακτηριστικά παραδείγματα από το κείμενο: ο Μάνος, που ξεκίνησε να μαγειρεύει λόγω της εργασίας της μητέρας του και ανακάλυψε ότι το απολαμβάνει ως δημιουργική δραστηριότητα, και η Αμαλία, που από παιδί ήταν οργανωμένη με τα άλμπουμ της οικογένειας και σήμερα, ως διαιτολόγος, βρίσκει ικανοποίηση στην τακτική οργάνωση του αρχείου των πελατών της στη δουλειά της.

Ικανότητες και κατηγορίες τους

Ερώτηση: Τι εννοούμε με τον όρο ικανότητες και σε ποιες κατηγορίες τις διακρίνουμε;

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 38): «Ο όρος ικανότητα αναφέρεται στις δυνατότητες που έχει το άτομο και οι οποίες πηγάζουν από τις σωματικές, ψυχολογικές, προσωπικές ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά του».
• Αυτούσιο (σελ. 39-40): «α) Τις γενικές ικανότητες, εκείνες δηλαδή που σχετίζονται με περισσότερες δραστηριότητες του ατόμου... β) Τις ειδικές ικανότητες οι οποίες αναφέρονται σε συγκεκριμένους και εξειδικευμένους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Με τον όρο ικανότητες εννοούμε τις δυνατότητες που έχει το άτομο, οι οποίες πηγάζουν από τις σωματικές, ψυχολογικές και προσωπικές του ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά. Διακρίνονται σε δύο μεγάλες κατηγορίες: τις γενικές ικανότητες, που σχετίζονται με περισσότερες δραστηριότητες του ατόμου (π.χ. προφορική/γραπτή έκφραση, συντονισμός κινήσεων, αντίληψη, μνήμη, σωματική δύναμη), και τις ειδικές ικανότητες, που αναφέρονται σε συγκεκριμένους εξειδικευμένους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας (καλλιτεχνικό, κοινωνικό, επιστημονικό, πρακτικό, εμπορικό τομέα).