Λύσεις — Κεφάλαιο 10: Αποκριάτικες Κατασκευές (σελ. 163) – ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΑ ΕΠΟΠΤΙΚΑ ΜΕΣΑ Β΄ ΕΠΑΛ

Λύσεις — Κεφάλαιο 10: Αποκριάτικες Κατασκευές (σελ. 163)

Απαντήσεις στις 3 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ του κεφαλαίου.

Ερώτηση 1 — Επίδραση μεταμφίεσης/μάσκας στο συναισθηματικό κόσμο των παιδιών (σελ. 163)

Εκφώνηση: Να εξηγήσεις τον τρόπο με τον οποίο επιδρά η μεταμφίεση και ιδιαίτερα η μάσκα στο συναισθηματικό κόσμο των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Απάντηση: Η επίδραση εξαρτάται από τον βαθμό εξοικείωσης. Όταν το παιδί έχει προσεγγίσει σταδιακά τη μάσκα και την έχει απομυθοποιήσει, αυτή μπορεί να λειτουργήσει απελευθερωτικά — το βοηθά να εκφραστεί και να λυτρωθεί από εντάσεις, ντροπές και φόβους (§10.1). Αντίθετα, αν η μάσκα (ή γενικά η μεταμφίεση) επιβληθεί χωρίς προηγούμενη εξοικείωση, μπορεί να προκαλέσει φόβο και πανικό, γιατί παραμορφώνει οικεία πρόσωπα του περιβάλλοντος του παιδιού και διαταράσσει την αίσθηση ασφάλειας και σταθερότητας που το παιδί αυτής της ηλικίας έχει ανάγκη.

Ερώτηση 2 — Τρόπος επαφής των παιδιών με τη μάσκα (σελ. 163)

Εκφώνηση: Να περιγράψεις τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να φέρουμε σε επαφή τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με τη μάσκα.

Απάντηση: Η προσέγγιση γίνεται σταδιακά: αρχικά το παιδί παίζει με το ίδιο του το πρόσωπο και τις εκφράσεις που αυτό μπορεί να πάρει, και το ζωγραφίζει. Μετά πλησιάζει το αντικείμενο-μάσκα — το παρατηρεί, το κατασκευάζει το ίδιο, παίζει μαζί του όπως με κάθε άλλο αντικείμενο, το συγκρίνει με το δικό του πρόσωπο και το απομυθοποιεί. Μόνο τότε το φορά αυθόρμητα, επειδή το ίδιο το θέλει — χωρίς καμία πίεση από τον/την παιδαγωγό ή την οικογένεια (§10.1).

Ερώτηση 3 — Κατάλληλο υλικό για τις πρώτες μάσκες (σελ. 163)

Εκφώνηση: Ποιο υλικό θα πρότεινες στα παιδιά για την κατασκευή των πρώτων μασκών τους;

Ενδεικτική απάντηση (ερώτηση ανοιχτού χαρακτήρα): Θα πρότεινα πολύ απλά υλικά χωρίς πολύπλοκη τεχνική — π.χ. ένα φύλλο εφημερίδας, χαρτόνι ή μια χαρτοσακούλα με απλές τρύπες για τα μάτια, όπως αναφέρεται και στο κεφάλαιο («Ένα φύλλο εφημερίδας μπορεί να γίνει μάσκα στη στιγμή»). Τα υλικά αυτά επιτρέπουν στιγμιαία, εύκολη κατασκευή, χωρίς να απαιτούν τεχνική δεξιότητα, γεγονός σημαντικό για την πρώτη επαφή του παιδιού με το αντικείμενο-μάσκα (§10.2).