Εκφώνηση: Να εξηγήσεις τον τρόπο με τον οποίο τα επιτραπέζια παιδαγωγικά παιχνίδια βοηθούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στην κατανόηση των προμαθηματικών εννοιών.

Απάντηση: Τα δομημένα επιτραπέζια παιχνίδια στοχεύουν συγκεκριμένα στην οικοδόμηση προμαθηματικών εννοιών: σχήμα, μέγεθος, χρώμα, κατεύθυνση, ταξινόμηση, αντιστοιχία, διατάξεις αντικειμένων, χωροχρονικές έννοιες, σύνολα, αρίθμηση. Κάθε τύπος παιχνιδιού καλλιεργεί συγκεκριμένη έννοια: η τόμπολα χρωμάτων το χρώμα, η τόμπολα μεγεθών το μικρό/μεγάλο, η τόμπολα ποσοτήτων την αρίθμηση, η τόμπολα χώρου τις χωρικές σχέσεις, το παζλ την έννοια του χώρου. Μέσα από ειδικές εκπαιδευτικές διαδικασίες και προσωπικές διαδρομές, το δομημένο υλικό ενισχύει τη μαθηματική σκέψη και οδηγεί σταδιακά τα παιδιά στη διεξαγωγή κανόνων (§15.1-15.2).

Ερώτηση 2 — Γιατί τα επιτραπέζια παιχνίδια δεν κρατούν για πολύ το ενδιαφέρον (σελ. 262)

Εκφώνηση: Να εξηγήσεις γιατί τα επιτραπέζια παιδαγωγικά παιχνίδια δεν κατορθώνουν να κρατήσουν για πολύ το ενδιαφέρον των παιδιών.

Απάντηση: Επειδή είναι παιχνίδια μιας λύσης — δεν αποτελούν πολυδύναμο υλικό, σε αντίθεση π.χ. με την πλαστελίνη, που προσαρμόζεται στις ανάγκες του παιδιού και επιτρέπει κάθε φορά κάτι διαφορετικό. Μετά από κάποιο διάστημα, τα παιδιά μαθαίνουν απ' έξω τις λύσεις και παίζουν μηχανικά (αποκτούν αυτοματισμούς) — τα παιχνίδια γίνονται πολύ εύκολα και το ενδιαφέρον τους χάνεται (§15.2).

Προηγούμενο Στοιχείο

Επιστροφή στην Ενότητα

Επόμενο Στοιχείο