Λύσεις ασκήσεων κεφ. 1 (1-6) (σελ. 20) – ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΑ Γ΄ ΕΠΑΛ

Λύσεις ασκήσεων κεφ. 1 (1-6)

Πλήρεις λύσεις των 6 ασκήσεων του κεφαλαίου 1 — προσόντα, καθήκοντα, σχέσεις με παιδιά-συναδέλφους-γονείς, δεοντολογία.

Ερώτηση 1 — Συναισθήματα προς τα παιδιά

Ερώτηση: Ποια πρέπει να είναι τα συναισθήματα του/της βρεφονηπιοκόμου απέναντι στα παιδιά;

Απάντηση:

• Ο/η βρεφονηπιοκόμος πρέπει να προσφέρει στο παιδί αγάπη και στοργή στα πρώτα βήματα της ζωής του, που είναι καθοριστικά για τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και της προσωπικότητάς του — «το παιδί αναπτύσσεται με την πράξη του “αγαπώ”» (Α. Φρόυδ, Μ. Τζάνη). Με μεγάλη υπευθυνότητα και αγάπη δημιουργεί το κατάλληλο κλίμα (περιβάλλον και επικοινωνία), ώστε τα μωρά και τα μικρά παιδιά να αισθάνονται ασφάλεια και να αναπτύσσονται σωστά.

  Στον βρεφονηπιακό σταθμό αντικαθιστά τη μητέρα ως πρόσωπο αναφοράς, γι’ αυτό πρέπει να φέρεται στο παιδί με στοργή και αγάπη. Όταν το βρέφος ή το νήπιο δείχνει αρνητικότητα (κλαίει, αρνείται την τροφή, πετάει τα παιχνίδια), δεν πρέπει να εκνευρίζεται, αλλά να αντιμετωπίζει κάθε δύσκολη κατάσταση με υπομονή και πραότητα. Επίσης πρέπει να σέβεται την προσωπικότητα κάθε παιδιού και να μην είναι σκληρός/-ή ούτε υπερβολικά αυστηρός/-ή (σελ. 16-17, 19-20).

Σύνοψη: (ενδεικτική) Αγάπη και στοργή (το παιδί αναπτύσσεται με το «αγαπώ»), αίσθημα ασφάλειας, αντικατάσταση της μητέρας στον σταθμό, υπομονή-πραότητα χωρίς εκνευρισμό μπροστά στην αρνητικότητα, σεβασμός, όχι σκληρότητα ή αυστηρότητα.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Ερώτηση 2 — Θετικά στοιχεία χαρακτήρα

Ερώτηση: Ποια είναι τα θετικά στοιχεία που πρέπει να έχει ο/η βρεφονηπιοκόμος στον χαρακτήρα του/της;

Απάντηση:

• Εκτός από τις κατάλληλες γνώσεις και την επιστημονική κατάρτιση, ο/η βρεφονηπιοκόμος πρέπει να έχει θετικά στοιχεία στον χαρακτήρα του/της (σελ. 16-18):

  • Γλυκύτητα και πραότητα — για να αντιμετωπίζει την αρνητικότητα του παιδιού χωρίς εκνευρισμό.
  • Υπομονή — απέναντι στο κλάμα, την άρνηση τροφής, τη φασαρία.
  • Υπευθυνότητα — βασικό προσόν, γιατί το ανώριμο παιδί είναι διαρκώς εκτεθειμένο σε κινδύνους (πτώση, κατάποση αντικειμένου, ατύχημα).
  • Δημιουργική φαντασία — για να εναλλάσσει τις καθημερινές δραστηριότητες, ώστε να μην είναι στερεότυπες και μονότονες.
  • Ευχάριστος χαρακτήρας, φιλική διάθεση, ευσυνειδησία και συναδελφικότητα, ανεκτικότητα προς τους άλλους.

  Τέλος, πρέπει να αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση και να προκαλεί τον σεβασμό των άλλων.

Σύνοψη: (ενδεικτική) Γλυκύτητα-πραότητα, υπομονή, υπευθυνότητα (κίνδυνοι-ατυχήματα), δημιουργική φαντασία (όχι μονότονες δραστηριότητες), ευχάριστος χαρακτήρας, φιλική διάθεση, ευσυνειδησία, συναδελφικότητα, ανεκτικότητα· παράδειγμα προς μίμηση.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Ερώτηση 3 — Στάση προς συναδέλφους

Ερώτηση: Ποια στάση είναι καλό να έχει ο/η βρεφονηπιοκόμος απέναντι στους συναδέλφους και στους συνεργάτες;

Απάντηση:

• Ο/η βρεφονηπιοκόμος έρχεται καθημερινά σε επαφή και με ενήλικους — συναδέλφους και συνεργάτες — και πρέπει να έχει καλή σχέση μαζί τους για τη δημιουργία ενός σωστού και φιλικού περιβάλλοντος. Οι προστριβές και οι διαμάχες μέσα στον βρεφονηπιακό σταθμό ταράζουν την ηρεμία των παιδιών και τους προκαλούν εκνευρισμό.

  Γι’ αυτό πρέπει (σελ. 18, 20):

  • Να δείχνει ανεκτικότητα προς τους άλλους και να κατανοεί τα τυχόν προβλήματά τους.
  • Να μην είναι προκλητικός/-ή και προσβλητικός/-ή, ιδίως με άτομα που έχουν λιγότερα προσόντα.
  • Να τον/τη διακρίνουν ευχάριστος χαρακτήρας, ευσυνειδησία και συναδελφικότητα.
  • Να σέβεται τους ανωτέρους και να διατηρεί καλές σχέσεις με τα άτομα άλλων ειδικοτήτων που εργάζονται στον ίδιο χώρο.

Σύνοψη: (ενδεικτική) Καλές, φιλικές σχέσεις (οι διαμάχες ταράζουν τα παιδιά)· ανεκτικότητα, κατανόηση, όχι προκλητικότητα-προσβολές, ευχάριστος χαρακτήρας, ευσυνειδησία, συναδελφικότητα, σεβασμός ανωτέρων και άλλων ειδικοτήτων.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Ερώτηση 4 — Ρόλος απέναντι στους γονείς

Ερώτηση: Τι ρόλο πρέπει να διαδραματίζει απέναντι στους γονείς;

Απάντηση:

• Απέναντι στους γονείς ο/η βρεφονηπιοκόμος πρέπει να έχει ευχάριστο χαρακτήρα, φιλική διάθεση και να συνεργάζεται μαζί τους. Ο αρνητισμός ή η καχυποψία δεν οικοδομούν κλίμα εμπιστοσύνης· οι γονείς θέλουν να εμπιστεύονται το άτομο στο οποίο αφήνουν το παιδί τους. Αν επιτευχθεί η εμπιστοσύνη, είναι έτοιμοι να συνεργαστούν για προβλήματα που αφορούν το παιδί ή τη λειτουργία του σταθμού.

  Πρέπει να ζητάει πάντα τη συνδρομή των γονέων για να κατανοήσει τη συμπεριφορά και τις συνήθειες του βρέφους — η επικοινωνία αυτή είναι προϋπόθεση για την καλή προσαρμογή του παιδιού στο πρώτο εξω-οικογενειακό περιβάλλον. Αν προκύψει πρόβλημα, συζητάει μαζί τους και τους συμβουλεύει, είναι προσιτός/-ή, και τηρεί το επαγγελματικό απόρρητο για όσα αφορά τα παιδιά και τους γονείς. Η σωστή αμφίεση και συμπεριφορά του/της αποτρέπουν αρνητικά σχόλια από τους γονείς (σελ. 18-20).

Σύνοψη: (ενδεικτική) Φιλική διάθεση, συνεργασία και κλίμα εμπιστοσύνης (όχι καχυποψία)· ζητά τη συνδρομή τους για να κατανοήσει το βρέφος (προϋπόθεση προσαρμογής), συζητά-συμβουλεύει, είναι προσιτός/-ή, τηρεί απόρρητο, σωστή αμφίεση-συμπεριφορά.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Ερώτηση 5 — Τομείς ανάπτυξης

Ερώτηση: Σε ποιους τομείς ανάπτυξης του παιδιού πρέπει να απευθύνονται οι δραστηριότητες του/της βρεφονηπιοκόμου;

Απάντηση:

• Ο/η βρεφονηπιοκόμος είναι υποχρεωμένος/-η καθημερινά να παρέχει ερεθίσματα και να κάνει δραστηριότητες που προάγουν όλους τους τομείς ανάπτυξης των παιδιών (σελ. 18):

  • τον σωματικό,
  • τον ψυχοκινητικό,
  • τον συναισθηματικό,
  • τον κοινωνικό και
  • τον νοητικό τομέα.

  Για να το πετύχει, χρειάζεται δημιουργική φαντασία, ώστε να εναλλάσσει τις δραστηριότητες και να μην είναι στερεότυπες και μονότονες· ένα πλούσιο σε ερεθίσματα περιβάλλον συντελεί στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Αντίστοιχα, οι ανάγκες που ικανοποιεί είναι σωματικές, κινητικές, συναισθηματικές, κοινωνικές και νοητικές (σελ. 19).

Σύνοψη: (ενδεικτική) Σωματικό, ψυχοκινητικό, συναισθηματικό, κοινωνικό και νοητικό τομέα — με δημιουργική φαντασία και εναλλαγή δραστηριοτήτων, για ολόπλευρη ανάπτυξη σε περιβάλλον πλούσιο σε ερεθίσματα.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Ερώτηση 6 — Δεοντολογία επαγγέλματος

Ερώτηση: Γιατί οφείλει ο/η βρεφονηπιοκόμος να τηρεί τη δεοντολογία του επαγγέλματός του/της;

Απάντηση:

• Ο/η βρεφονηπιοκόμος είναι υποχρεωμένος/-η να τηρεί τη δεοντολογία του επαγγέλματος και το επαγγελματικό απόρρητο: να μη μεταφέρει στοιχεία της δουλειάς που αφορούν τα παιδιά ή τους γονείς τους — π.χ. να μη συζητάει για κάποιο παιδί που έχει γεννηθεί εκτός γάμου ή που είναι υιοθετημένο (σελ. 20).

  Οφείλει να το κάνει γιατί:

  • Είναι το άτομο στο οποίο οι γονείς εμπιστεύονται τα παιδιά τους για να τα διαπαιδαγωγήσει στα πρώτα χρόνια της ζωής τους· η παραβίαση του απορρήτου καταστρέφει το κλίμα εμπιστοσύνης που είναι προϋπόθεση της συνεργασίας με τους γονείς και της καλής προσαρμογής του παιδιού.
  • Πρέπει να σέβεται την προσωπικότητα και τις ιδιαιτερότητες κάθε παιδιού, χωρίς να το ξεχωρίζει ή να το εκθέτει.
  • Πρέπει να αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση και να προκαλεί τον σεβασμό των άλλων· ο αυτοσεβασμός και οι κανόνες καλής συμπεριφοράς είναι μέσα στα καθήκοντά του/της.
  • Το επάγγελμά του/της είναι λειτούργημα, όχι απλή εργασία.

Σύνοψη: (ενδεικτική) Γιατί οι γονείς τού/τής εμπιστεύονται τα παιδιά τους — η τήρηση απορρήτου (π.χ. εκτός γάμου, υιοθεσία) διατηρεί το κλίμα εμπιστοσύνης, σέβεται την προσωπικότητα του παιδιού, αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση· το επάγγελμα είναι λειτούργημα.

Κριτήρια αξιολόγησης: