Λύσεις — Κεφάλαιο 8: Οι νέοι της Ευρώπης προβλέπουν το μέλλον (σελ. 50) – ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΕΠΑΛ

Λύσεις — Κεφάλαιο 8: Οι νέοι της Ευρώπης προβλέπουν το μέλλον

Ενδεικτικές λύσεις των 5 φιλτραρισμένων ερωτήσεων (σελ. 50): 3 ερωτήσεις Α. Ανάγνωσης-κατανόησης + 2 κειμενο-θεμελιωμένες ερωτήσεις Β. Προσέγγισης της γλώσσας. Οι ερωτήσεις της ενότητας Γ. Ερμηνεία κειμένου-Παραγωγή λόγου (έρευνα με ερωτηματολόγια) εξαιρούνται ως ανοιχτή παραγωγή λόγου.

Χρήσιμα εφόδια για τη σταδιοδρομία

Ερώτηση: Ποια εφόδια θεωρούν οι νέοι της Ευρώπης ότι τους είναι χρήσιμα, για να σταδιοδρομήσουν;

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 47-49): «Η καλή γενικώς εκπαίδευση είναι το κυριότερο εφόδιο που θα πρέπει να έχει ένας νέος, για να σταδιοδρομήσει σε ένα χώρο. Το 42,8% των νέων της Ευρώπης νιώθει ότι αυτός είναι ο πλέον σημαντικός παράγοντας... Το δεύτερο -κατά την εκτίμηση του 40,4% των νέων- προσόν είναι η γνώση ξένων γλωσσών, ακολουθούν (37,6%) το χάρισμα της επικοινωνίας, η γνώση των νέων τεχνολογικών επιτευγμάτων (32,3%) και, κατόπιν, η καλή εμφάνιση (26,9%). Εξάλλου, το 25% των νέων Ευρωπαίων θεωρεί σημαντικό παράγοντα επιτυχίας σε μία δουλειά την ικανότητα συνεργασίας και το ομαδικό πνεύμα».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Τα εφόδια που θεωρούν χρήσιμα οι νέοι της Ευρώπης, κατά σειρά σπουδαιότητας, είναι: η καλή γενική εκπαίδευση (42,8%), η γνώση ξένων γλωσσών (40,4%), το χάρισμα της επικοινωνίας (37,6%), η γνώση των νέων τεχνολογικών επιτευγμάτων (32,3%), η καλή εμφάνιση (26,9%) και η ικανότητα συνεργασίας/το ομαδικό πνεύμα (25%).

Κριτήρια αξιολόγησης:

Παραδείγματα ότι «ο κόσμος αλλάζει»

Ερώτηση: Στο κείμενο διατυπώνεται η άποψη ότι «ο κόσμος αλλάζει». Να εντοπίσεις τα παραδείγματα, με τα οποία στηρίζει ο συγγραφέας την άποψη αυτή.

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 45): «Κάποτε οι νέοι έπαιζαν ποδόσφαιρο στις αλάνες των μεγαλουπόλεων. Τώρα παίζουν σερφάροντας στους ηλεκτρονικούς διαύλους του παγκόσμιου χωριού. Κάποτε τραγουδούσαν και χόρευαν με τους ρυθμούς των Μπιτλς και των Λεντ Ζέπελιν. Σήμερα ξεφαντώνουν με τη διαστημική μουσική των U2 αλλά και την... επιεικώς εύπεπτη των Spice Girls. Κάποτε το πανεπιστήμιο ήταν χώρος δημιουργίας, επανάστασης, απελευθέρωσης. Σήμερα είναι χώρος εντατικοποίησης της γνώσης και της επαγγελματικής ειδίκευσης μπροστά στο τεράστιο φάσμα της ανεργίας που περιμένει τους νέους».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Ο συγγραφέας στηρίζει την άποψη ότι «ο κόσμος αλλάζει» με τρία αντιθετικά ζεύγη παραδειγμάτων: α) το παιχνίδι στις αλάνες αντικαθίσταται από το σερφάρισμα στο διαδίκτυο· β) η μουσική των Μπιτλς/Λεντ Ζέπελιν αντικαθίσταται από τη μουσική των U2 και των Spice Girls· γ) το πανεπιστήμιο, από χώρο δημιουργίας και επανάστασης, γίνεται χώρος εντατικής γνώσης και επαγγελματικής ειδίκευσης μπροστά στην απειλή της ανεργίας.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Έλληνες νέοι vs. νέοι άλλων ευρωπαϊκών χωρών

Ερώτηση: Να παρατηρήσεις τις διαφορές στις αντιλήψεις για το επαγγελματικό μέλλον ανάμεσα στους Έλληνες νέους και σε νέους άλλων Ευρωπαϊκών χωρών. Τι θα ήθελες να σχολιάσεις;

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 46): «Το 21,3% -σ' αυτό πρώτοι είναι οι Πορτογάλοι (36%)- αναζητούν μία δουλειά σταθερή... Μόλις το 0,5% θα δεχόταν να εργασθεί σε τέτοιες συνθήκες [παραοικονομίας], το χαμηλότερο ποσοστό ανάμεσα στους νέους της Ευρώπης».
• Αυτούσιο (σελ. 46-47): «οι Έλληνες είναι εκείνοι που περισσότερο από κάθε άλλο νέο της Ευρώπης εξετάζουν τις συνθήκες εργασίας, καθώς μόλις το 9,6% θα δεχόταν μια δουλειά όποιες και εάν είναι οι συνθήκες. Στον αντίποδα βρίσκονται εύλογα οι Ισπανοί (21,5%)... οι Σουηδοί (19,5%) και οι Ιταλοί (19,2%)».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Οι διαφορές που προκύπτουν από το κείμενο: οι Έλληνες νέοι δίνουν μεγαλύτερη βαρύτητα στη σταθερότητα της εργασίας απ' όσο ο μέσος όρος (21,3%, δεύτεροι μετά τους Πορτογάλους) και είναι πολύ πιο επιφυλακτικοί απέναντι στην παραοικονομία (0,5%, το χαμηλότερο στην Ευρώπη) και σε ό,τι δουλειά έρθει χωρίς έλεγχο των συνθηκών εργασίας (9,6%, το χαμηλότερο, έναντι 21,5% Ισπανών, 19,5% Σουηδών, 19,2% Ιταλών). Σχόλιο (ενδεικτικό, ανοιχτό): η στάση αυτή μπορεί να αποδοθεί στο υψηλότερο ποσοστό ανεργίας και την οικονομική ανασφάλεια που βίωνε η ελληνική κοινωνία εκείνη την περίοδο, γεγονός που κάνει τους νέους πιο συντηρητικούς στις επαγγελματικές τους επιλογές συγκριτικά με νέους χωρών με μεγαλύτερη οικονομική σταθερότητα.

Κριτήρια αξιολόγησης:

• Το τελευταίο σκέλος της ερώτησης («Τι θα ήθελες να σχολιάσεις;») είναι ανοιχτό — η λύση δίνει ενδεικτικό σχόλιο με βάση τα στοιχεία του κειμένου, όχι τη μοναδική δυνατή απάντηση.

Συμπλήρωση προτάσεων με τα ποσοστά του κειμένου

Ερώτηση: Να συμπληρώσεις τις προτάσεις: α) Το 42,8% των νέων της Ευρώπης θεωρεί ότι... β) Το 40,4% των νέων της Ευρώπης θεωρεί ότι... γ) Το χάρισμα της επικοινωνίας αποτελεί για το 37,6% των νέων...

Απάντηση:

• Αυτούσιο (σελ. 47): «Το 42,8% των νέων της Ευρώπης νιώθει ότι αυτός [η καλή γενική εκπαίδευση] είναι ο πλέον σημαντικός παράγοντας, για να βρει μια καλή δουλειά. Το δεύτερο -κατά την εκτίμηση του 40,4% των νέων- προσόν είναι η γνώση ξένων γλωσσών, ακολουθούν (37,6%) το χάρισμα της επικοινωνίας».

Σύνοψη: (ενδεικτική) α) Το 42,8% των νέων της Ευρώπης θεωρεί ότι η καλή γενική εκπαίδευση είναι το πιο σημαντικό εφόδιο για να βρει κανείς μια καλή δουλειά. β) Το 40,4% των νέων της Ευρώπης θεωρεί ότι η γνώση ξένων γλωσσών είναι το δεύτερο σημαντικότερο εφόδιο. γ) Το χάρισμα της επικοινωνίας αποτελεί για το 37,6% των νέων το τρίτο σε σειρά σπουδαιότητας εφόδιο για την εξεύρεση εργασίας.

Κριτήρια αξιολόγησης:

Σύνθετες λέξεις: επικοινωνία - συνεργασία

Ερώτηση: Να βρεις τις λέξεις από τις οποίες είναι σύνθετες οι όροι: επικοινωνία και συνεργασία. Να σχηματίσεις με αυτές άλλες σύνθετες λέξεις. Να χρησιμοποιήσεις σε δύο προτάσεις τη λέξη «επικοινωνία» και σε άλλες δύο τη λέξη «συνεργασία».

Απάντηση:

• Οι δύο λέξεις εμφανίζονται ρητά στο κείμενο (σελ. 47-49): «το χάρισμα της επικοινωνίας»· «το 25% των νέων Ευρωπαίων θεωρεί σημαντικό παράγοντα... την ικανότητα συνεργασίας».

Σύνοψη: (ενδεικτική) Η λέξη «επικοινωνία» είναι σύνθετη από την πρόθεση επί + το ρήμα κοινωνώ/το επίθετο κοινός (πρβλ. επι-κοινωνώ), και η λέξη «συνεργασία» από την πρόθεση συν + το ουσιαστικό εργασία (πρβλ. συν-εργάζομαι). Άλλες σύνθετες λέξεις με τα ίδια συνθετικά: επικοινωνιακός, επικοινωνώ, ανεπικοίνωτος· συνεργάτης, συνεργάζομαι, συνεργείο. Ενδεικτικές προτάσεις: «Η καλή επικοινωνία ανάμεσα σε συναδέλφους διευκολύνει τη δουλειά.» / «Χωρίς επικοινωνία δεν μπορεί να λειτουργήσει καμία ομάδα εργασίας.» / «Η συνεργασία των μαθητών βελτίωσε το αποτέλεσμα της εργασίας.» / «Χρειάζεται στενή συνεργασία ανάμεσα στα τμήματα μιας επιχείρησης για να πετύχει ένα έργο.»

Κριτήρια αξιολόγησης: